到2010年成都基本实现城乡教育服务均等化

　　本报记者 方野 谭江琦

　　昨日，教育部、省政府和成都市政府共建统筹城乡教育综合改革试验区的合作协议签署现场传出消息，按照成都市政府关于《建设统筹城乡教育综合改革试验区工作方案》的第一阶段目标，到2010年，成都将初步构建城乡一体的现代教育体系，基本实现城乡教育服务均等化。

　　均衡发展求公平

　　与启动统筹城乡改革“自费试验”相呼应，从2003年开始，成都市就开始了推进城乡教育均衡发展的“试验”。

　　从2003年起，成都市将贫困家庭学生就学纳入社会救助。近3年，安排专项资金1.2亿元，对45.8万名城乡贫困家庭学生实施了资助。2004年启动“农村中小学标准化建设工程”，覆盖全市214个乡镇，占全市乡镇总数的96%，新建、改建农村学校410余所。如今，成都市农村中小学人均标准校舍面积接近城市学校水平。目前，成都全市范围内已消除了无高级教师、无学科带头人、无优秀青年教师的“三无学校”。

　　根据5日签定的合作协议，到2010年，成都将基本形成学前教育政府主导的办学格局，3-6周岁儿童入园率达到95%，小学六年巩固率达到99%，初中三年巩固率保持在95%以上，初中毕业生升入高中的比例达到95%以上。

　　教育资源“全域配置”

　　记者获悉，成都推进优质教育资源统筹配置又有新动作——

　　近日，成都的名校——石室中学、成都七中和树德中学等3所国家级示范性普通高中，拟分别组建教育集团，采用捆绑、委托办学、设置分校等方式，加大对郊区（市）县学校的辐射和带动。今年他们的任务是要分别领办彭州白马中学、都江堰聚源中学、崇州怀远中学，并使之成为区域内的龙头学校。

　　与此同时，成都推进农村学前教育“多元举办”，在全市每一个乡镇新建或改扩建一所标准化中心幼儿园。

　　义务教育“填谷追峰”。对全市薄弱学校进行改造并保障技术装备，提升100所初中办学水平。建立优质学校与薄弱学校一对一、捆绑式、品牌输送、联合体帮扶指导制度。

　　教师资源“县管校用”。推进建立统一的中小学教师职务体系，打破教师“一校所有”的管理模式，对教师实行“无校籍管理”，区（市）县对教师统一管理、统一调配。

　　职业教育“城乡联动”

　　近日，成都出台措施，部署组建以成都职业技术学院牵头的旅游专业职教集团，以成都农业科技职业学院牵头的现代农业专业职教集团，以成都铁路运输学校牵头组建现代物流专业职教集团等八大职业教育集团。

　　实现“一年在乡学基础，二年进城学技术，三年进厂准就业”的分段办学模式和培养模式，成都推进职业教育发展的目标很明确：以城带乡、城乡互动，形成城乡职业教育一体发展的现代职业教育新格局。以职业教育园区建设为突破，以专业建设为纽带，探索规模化、集团化、连锁化的办学路子。建成一批示范性中职和1-2所国家级示范性高职，3—5所国家级示范性中等职业学校，建立职业学校学生就业服务平台，在全省率先完成职业教育3年攻坚计划。