高美兰：教师职业让我感受最多的是责任

　　新华网天津4月10日电 高美兰：教师职业让我感受最多的是责任

　　新华社记者张建新

　　刚走出大学校园，又迈入小学校门，不到3年的时间里，高美兰完成了她从大学生到人民教师的角色转变。谈起从教经历，她说：“教师职业让我感受最多的是责任。”

　　2006年9月，刚从天津师范大学文学院毕业的高美兰通过了“三支一扶”第一批招考，被分配到天津市西青区南河镇中心小学，当起了“孩子王”。

　　学校给高美兰压担子，让她教五年级的语文，同时担任班主任。刚参加工作就接高年级，还要当班主任，一个初出茅庐的大学生能不能担此重任？学校的这种安排也让部分家长担心。面对这样的挑战，高美兰从走上讲台的那一刻起就立下志愿：一定要全心全意把学生教好。

　　高美兰利用课间与孩子们一起做游戏，聊天谈心，时间不长，师生就已经相处得特别融洽。同学们常常骄傲地说：高老师是我们的朋友。

　　高美兰像小学生一样，有时间就去听其他老师讲课，不懂的就虚心向老教师学习，区里组织的培训她都积极参加，不断拓展自己的知识面，及时感悟和总结，并把所学的新的教育理念应用到工作中，教学能力提高很快，逐渐得到了同学和家长的认可。

　　对班里那些淘气的学生，高美兰倾注了更多的心血。班里有一个男孩上课不认真听课，作业也很少好好完成，连他自己都认为自己是个“差等生”。高美兰没有批评他，而是经常找他谈心，在课堂上经常提问他，对他的点滴进步都在班上给予大力的表扬。这个孩子对其他同学说，高老师是我遇到的最好的老师，她从来没有看不起我，我得努力学习，要对得起高老师。高美兰说，孩子的话深深感动了我，更让我坚定了信念。

　　南河镇中心小学流动人口子女比较多，高老师班里有三分之二的同学的父母都是外来打工者，很多家长平时很少顾及孩子的学习，有的甚至连孩子是不是做作业都不管。一个男孩的妈妈在南河镇打工，爸爸在外地打工，一年才回来一趟。男孩经常带着弟弟去游戏厅，作业也不完成。高老师找他谈心，讲父母在外打工的辛苦，督促他认真学习，并逐渐帮他养成了良好的学习习惯。

　　2007年，她开始教一年级。一年级孩子和五年级不同，如果把教育五年级学生的那套方法搬过来肯定不行。学习上高美兰是他们的老师，生活中则是他们的妈妈，帮他们梳小辫、系鞋带，天冷了让他们多穿衣服。南河镇中心小学校长李殿喜说，高老师踏踏实实，积极上进，为人师表，我们农村需要这样的好老师。2008年9月，学校聘她为正式教师。

　　高美兰的家在西青区的另一个镇，离学校有20多公里。她每天六点一刻就从家里出发，先是骑25分钟的电动自行车，把车存到姐姐家，然后坐40分钟的公交车，再走十几分钟才能到学校。然而就是这样，她却总是第一个到校的老师，然后打扫办公室卫生，打水，从工作的那天起，天天如此，风雨无阻。

　　高美兰告诉记者，支教两年，我爱上教师这个行业。从周围默默无闻、甘于奉献老师的身上，我更加领悟了“学高为师，身正为范”的古训。我愿意为家乡的孩子们奉献我的所有。