我们都是四川人
直面
快一年了，难以忘却的是特大地震中那些人。从争分夺秒的抢救生命，到艰苦卓绝的过渡安置、恢复重建，一路走来，有多少影像留存人心，有多少面容让我们温暖，有多少人让我们牵挂！他们的命运，他们的坚强，他们的故事，汇聚成一句感动中国和四川人的话语：“我们都是四川人！”
作为灾难发生地的主流媒体，本报在抗震救灾一周年之际，特别启动《我们都是四川人》大型人物系列报道。
本报记者分兵9路赴灾区采访，在“新生、直面、奉献”三个层面上，全景展示抗震救灾一周年之时灾区的
建设变化，展现灾区人、四川人和关注热爱四川的人一年来的故事。
“地震带来伤痛，也给映秀小学注入了很多新的力量。”
———映秀小学校长谭国强
本报记者李秋怡
映秀小学在地震废墟旁搭建帐篷的场景，仿佛就在昨天。4月16日，映秀小学校长办公室一张巨大的照片让记者印象深刻，那是地震前映秀小学的全景照———巍巍青山下，雨后的小学校伞花朵朵。对映秀小学校长谭国强来说，累了最好的休息就是看看这张照片，虽然照片已在他心里永远定格。
这一年，是映秀小学历经巨大伤痛后重新朝前走的一年，是映秀小学眼界更宽广、更开放的一年，也是校长谭国强为了他的老师和学生无比操心的一年。
“我的责任是让老师学生快乐生活、快乐学习。”
谭校长这样“反省”：“我愧对我的老师，过去我对他们要求太高太严……如果不是他们奋不顾身去救孩子，他们中的很多人都是可以跑出来的。因为，他们的讲台离门最近，但他们没有这样做。”
见到谭国强时，他正在接听另一家媒体记者的电话。“采访我的老师，我有一个原则，不要让他们回忆那些悲惨的场面。那些伤口正在愈合，不要再去抠开。现在我的工作就是让老师和同学快乐起来”。
第一次见他，是去年8月26日，映秀小学复课。那天，他忙碌中抽了3分钟时间接受采访，一脸倦容。4月16日再见谭校长，他的精神状态好了很多，脸上带着微笑。
“无论我们心里怎样流泪，都要带着笑脸进入课堂。”谭校长说，经历地震后，才懂得快乐可贵。
的确，对于映秀小学这个悲伤的地方来说，快乐显得尤其珍贵。这一年来，让老师孩子们快乐成了他最重要的工作。
谭校长有很多愧疚。他说一年来一直都在“反省”自己是不是太苛刻。“我愧对我的老师，过去我对他们要求太高太严……如果不是他们奋不顾身去救孩子，他们中的很多人都是可以跑出来的。因为，他们的讲台离门最近，他们的地理位置和体力都可以先跑出来，但他们没有这样做。”
但也正是由于有了这群老师，更多的孩子们从废墟里出来了。这也是让他感到最欣慰的。现在，下班时间，他会主动约老师玩玩，而不再像过去，规定周一到周五不能打游戏，也很少娱乐。他希望：“他们的生活，应该更快乐。”
对于孩子们，谭校长也正在努力摸索一套让他们快乐的办法。
“其实以前，学校也会开设很多课余活动，合唱队、舞蹈队、球队等。震后，有了社会各界的关爱，孩子们的活动更丰富多彩。”谭校长掏出手机，翻开短信让记者看———强生公司6月来搞航模展，和孩子们做互动游戏，激发兴趣和快乐；成都市成华区教育局组织老师来与孩子们一起做工艺品；部队要来帮孩子们做避险演练。
“捐赠活动让学生学会感恩，互动游戏让学生获得快乐，避险演练让孩子懂得保护自己。”过去，通常认为这样会耽误学习，谭校长通过教学实践证明，其实不会。快乐，才能更高效率地学习。这也是他一年来在教学上的最大收获。
“教育学生要有一颗感恩的心，我首先要做到。”
谭校长对感恩的理解很实在：“没有大家的爱心帮助，仅凭我个人的力量，映秀小学很难走到今天。”“对帮助过我们的人，我要登门去感谢。没有物资上的东西可以拿得出手，但我一定要人到、心到、话到。”
在映秀小学，无论是老师学生，还是家长，说起谭校长都由衷尊敬。
地震那一刻，他的妻子和岳母就在离他不到100米远的地方被埋，而他选择了先救孩子们……当天下午起，他就没日没夜地组织救人，一边哭，一边叫，带着大家去用手刨，刨到手失去知觉。直到5月17日，救援队用生命探测仪探测后告诉他，废墟下再也没有生命体征。那一刻，他彻底失望了。他知道，他永远失去了一些亲爱的同事和孩子们，也永远失去了自己的妻子、岳母。
即使失去了，也想最后再看一下他们。于是，在所有人都撤离后，他选择留下，指挥挖掘机把废墟从教学楼到操场，从操场到教学楼翻了两次，挖出一个遇难者，登记一个。那段时间，尽管疲惫不堪，他总是要靠酒精的麻醉才能勉强入睡。
以他的眼光看，“地震尽管带来伤痛，也给映秀小学注入了很多新的力量。”最显著的一个特点就是老师们的眼界更宽广，思想心态更开放。
震前，谭校长就希望有机会把老师送出去培训、交流。震后，这样的机会多了。上一个寒假期间，就有3批老师被邀请去北京、深圳、珠海。回来以后，他发现老师们不仅情绪好了，更重要的是眼界宽了，带回很多开放的意识，这让他们的教学拥有一种开放的思想。
“太感谢社会对我们的爱心了。没有他们的帮助，凭我的力量，映秀小学很难走到今天。”也因为这种开放，让谭校长的工作多了很多教学以外的东西，这是他过去不曾做过的。“对于那些帮助过我们的人，我要登门去感谢。我没有物资上的东西可以拿得出手，但我一定要人到、心到、话到。教育学生要有一颗感恩的心，我首先要做到。”
还有一个问题暂时困扰着校长。一些学生家长遇难了，或者忙于重建家园，学生们的午饭和晚饭都需要学校解决。“学校现在除了财政补贴以外，每月会有1万多元的缺口。”这个缺口，自然得由谭校长想办法填补。
记者问，会不会觉得做这些事不擅长？谭校长回答：“为了同学们，我必须尽力做。”
“我的学生和老师们受到这么大的伤痛，明天怎么过？”
谭校长操心事很多：我们的不少老师已四五十岁了，他们的明天怎么过？学生办了残疾证的有13个，有的还在办理过程中，今后的学习、生活怎么办？7个残疾学生在外地接受康复治疗，还要帮他们联系学校上学……
这一年，让谭校长操心的事很多。
“我们的不少老师什么都没了，房子，亲人，他们的明天怎么过？我的学生们心理、生理受到这么大的伤痛，他们的前途如何？”
映秀小学的老师们在地震中一半遇难，幸存者中大多数人都有直系亲属遇难。他们大都不愿意在原地复课，因为学校对面就是公墓，那里有他们的亲人和同事；家长们又大都不愿让孩子离开自己，希望原地复课。怎么办？老师们这样说：“谭哥，你在哪儿我们就跟着你在哪儿吧。”老师们在失去亲人、财产的情况下，主动留下了，这更让谭校长更为不安。
面对学生，尤其是那些残疾学生，48岁的他开始觉得力不从心。“每天很难说睡多久，事情杂，有时真的很累。”目前，映秀小学13个学生办了残疾证，有的还在办理过程中。学校一时硬件跟不上，又没有专门的特教老师。学生们今后的生活、就业都需要社会更多帮助。搭建板房学校时，无障碍设施没有来得及考虑清楚，后来在谭校长的指挥下，才把很多台阶改成了坡道。
现在，还有7个残疾学生在外地接受康复治疗。谭校长还要帮他们联系医院附近的学校借读。“康复时间之外，能学多少算多少。希望他们的人生不要受太大影响吧”。
尽管操心，但一提到学生，谭校长就感到很满足：“他们真的很乖。”上学期，汶川县对所属学校进行综合考评，映秀小学的各项指标都是优秀。这让谭校长很骄傲。
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