印度博士墙上开洞 教贫民窟孩子学电脑(图)

贫民窟的“墙洞电脑”

电脑学博士墙上开洞

　　今年一举拿下多项奥斯卡大奖的电影《贫民窟的百万富翁》讲述了在贫民窟长大的印度青年贾迈尔凭借从艰辛生活中学到的智慧走向成功的故事，影片同时展现了贫民窟恶劣的生活环境，也引起人们对贫民窟孩子的关注。

　　印度是一个贫富差距极大的国家，首都新德里高科技公司林立，有东方“硅谷”之称，而这些公司的周围就遍布着贫民窟。您知道这里的孩子是如何学习电脑的吗？本期《新闻故事》就给您揭开贫民窟的电脑秘密。

　　缘起

　　电脑学博士墙上开洞

　　说起“墙洞电脑”，要感谢一位名叫苏伽塔·密特拉的电脑科学和教育学博士。

1999年，密特拉博士在新德里认真观察了当地儿童的情况后很想知道，如果让当地穷苦的孩子免费使用电脑和互联网，将对他们的生活产生什么样的影响。

　　密特拉博士领导的印度NIIT研究所设在一座有空调、电脑等先进设施的现代化建筑里。而与大楼一墙之隔的地方就是一处贫民窟。密特拉博士想了一个办法，他在黄砖砌成的隔离墙上开了一个洞，放上了一台连接了互联网的高速电脑。

　　很快，这台“奇怪”机器吸引了孩子们的注意。密特拉博士后来回忆道：“孩子们试探地问：‘我能摸摸它吗？’我说：‘可以啊，这个电脑是在大墙对着你们的那一边呀，不是有规矩说，凡是在你们那边的东西，你们都可以摸都可以用吗’。”

　　孩子们高兴地争相去按电脑上的箭头，有的孩子还不停地问各种问题。一天下来，密特拉博士吃惊地发现不少孩子已能熟练地打开文件、搜索网页，几乎是无师自通。密特拉博士说，这些来自贫困家庭的孩子，其实非常聪明，都有着很强的接受能力。

　　起步

　　小毛孩创印式电脑课

　　■时间 1999年

　　■地点 新德里一研究所旁贫民窟 ■人物 8岁男孩拉金德

　　手脚沾满泥巴、满脸好奇的拉金德就是这些孩子中的一员，如今他已是小有名气的电脑高手。当时他只有八岁，父亲是泥瓦匠。刚开始时他还有些害怕，他用小黑手往屏幕上一戳，看到上面的箭头移动后，吓得一哆嗦。不过很快他就喜欢上了这个神通广大的“家伙”。拉金德和小伙伴们在网上“鼓捣”一番后，竟然找到了一首印地语儿歌，大家欣喜若狂。由于学习能力强，拉金德很快就成了孩子们的“老师”。

　　拉金德还琢磨了不少用印地语传授心得的法子。他不是用电脑屏幕上使用的英语，而是用印地语把箭头称为“针”，他指点小伙伴们：“看，‘针’刺到哪儿，哪儿就有反应。”他还把电脑上的沙漏计时器说成是个“鼓”，因为沙漏的形状很像他们常见的一种鼓乐器。他指导伙伴们一定要有耐心：“等一下，鼓里碎沙都掉下来之后，你要看的图画才能出现。”

　　密特拉博士称拉金德是“学电脑的先行者”，“对于印度儿童来说，他的进取心和第一位登上月球的阿姆斯特朗的壮举，有相同的意义。”

　　推广

　　女孩能从“墙洞”看世界

　　■时间 2001年

　　■地点 马当基尔低收入社区

　　■人物 11岁女孩安贾娜

　　据统计，在印度约十亿人口中，大约有一半人是文盲，妇女中识字人数的比例就更低。边远村庄里的穷孩子，十几岁就要干收入很低的农场工作，平时连玩耍的时间都没有，学电脑上网更是一件奢侈的事情。

　　密特拉博士从自己的尝试中得到了成功的启示，决心改变贫民窟这种落后面貌。此后他在很多贫困社区进行“墙上”试验。一项革命性的推动就是让女孩子也学电脑上网。在新德里南部有一个叫马当基尔的低收入社区，这个社区里只有三位女性识字。密特拉博士于是免费在这里安装了一台“墙洞电脑”，如他所料，就连那些不识字的女性都围拢过来指指点点。

　　11岁女孩安贾娜是最大受益者，作为家里唯一上学的孩子，她很珍惜这个学习机会，没用几天就掌握了要领，还帮助父亲查阅过农活资料。安贾娜感激地告诉密特拉博士：“原来我也可以从这里看到整个世界。”安贾娜的嫂子是个家庭主妇，对高科技玩意两眼一抹黑，幸亏安贾娜手把手教给了她不少操作本领。

　　成型

　　办个属于自己的电脑亭

　　■时间 2009年

　　■地点 印度北部贫民窟

　　■人物 16岁男孩克利杉·阿拉瓦塔

　　“墙洞电脑”如今已经普及到了印度很多贫困地区，据一份最新统计，已经有300多万孩子从中受益。随着社会的发展，有些地方的“墙洞电脑”也演变成了电脑亭。

　　印度政府近几年发起了在贫困地区普及互联网的计划。有关部门首先与相关企业达成协议，由他们以贷款方式，向这些地区提供电脑设备和宽带服务，并在每个地方建设一个类似报刊亭的电脑服务中心。这些电脑被称为“简易电脑”，拥有的内存刚好可以支持Linux软件系统，价格在200美元到250美元之间。

　　电脑服务亭的面积很小，只能安放些服务设施。这些电脑亭也采取了“墙上开洞”的方式，把电脑终端伸向墙外，使用者就在亭外操作。

　　16岁男孩克利杉·阿拉瓦塔从小连报纸都没有看过，更不用说接触电脑，他至今感到遗憾。他于是参加了一个电脑训练班。2008年下半年，他在一家公司资助下创办了一个电脑亭。亭内安装了太阳能电池保证电力供应，面向墙外的电脑由特设的传感器控制，当周围环境不适合运作时，会自动停机关闭。使用者只要支付很少的手续费就可以自由使用。到目前为止，在印度已有大约1700名像阿拉瓦塔一样的电脑亭管理人，正在为贫民窟孩子的电脑教育努力着。温玉顺

　　编后

　　相比那些整日沉溺在网络游戏中的孩子，贫民窟孩子学习知识的机会太弥足珍贵了，他们懂得其中的道理，所以更能抓住来之不易的机会。艰苦的环境更能磨炼人的意志，拉金德的经历就是一个典型，像他这样正努力拼搏的孩子还有很多。贫民窟孩子的学习精神给我们好好上了一课。