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安徽省怀宁县江镇镇12所小学今年分别接收了79名“留守儿童”，他们有的在城市曾接受过较好的学前教育，有的属于新入学，有的属于转学。面对家乡陌生的环境，这些孩子一时陷入迷茫。
六一儿童节到来之际，全国妇联儿童工作部发表了《部分省份农民工返乡对农村留守流动儿童的影响及对策研究》调研报告，把人们关注的目光带到农村孩子身上。
截至2008年年底，我国共有1．3亿名外出就业农民工。金融危机席卷全球，许多公司被迫倒闭、停业或裁员，大批农村外出务工人员受到影响。作为农村家庭的主要劳动力，农民工的劳务变动给家庭带来了冲击。
调查发现，虽然农民工返乡对农村留守儿童长期的亲情缺失有一定弥补作用，但由于此次农民工返乡大多是被动返乡，因而对农村留守儿童或流动儿童的生活、教育带来了诸多负面影响。
报告显示：“父母打工回家物质上补偿子女以及"衣锦还乡"的心态及其行为表现，常常误导留守儿童。”
新留守儿童给学校管理提出新课题 根据对湖南省33名跟随父母进城儿童的调查显示，有47.1％的孩子将返乡读书，能够继续留在城市读书的仅为32.4％。返乡就读的孩子成为新的留守儿童。
参与调研的全国妇联儿童部有关负责人对记者说，这部分留守儿童有的曾在城市接受过较好的教育，回乡后对家乡办学条件不满意，因受到学习环境改变、想念父母等因素影响，产生厌学、弃学想法；有的由于在城市民工子弟学校学习，成绩差跟不上原籍学校教学进度而延误学业，留级生比例不断增加。
调研显示，农民工子女在城乡之间转换求学，学生的学业和发展都受到很大限制。比如，不同地区和学校，使用的教材有所差异，教学方式和教学进度也存在差异，流动或留守儿童在转换时常常难以适应。如何帮助他们尽快适应新学校、新老师、新同学、新教材，已成为各校领导新学年需要研究重视的新课题。
返乡父母成为留守孩子最熟悉的“陌生人” 调查发现，返乡父母已成为留守孩子最熟悉的“陌生人”，相当一部分儿童并不希望父母留在身边。
据对安徽省五河县21户农民工家庭的调查显示，希望跟父母在一起的孩子有7人，占33.3％；希望父母出去打工挣钱的有7人，占33.3％；不希望父母外出打工的有5人，占23.8％；表示无所谓的为两人，占9．5％。
在对安徽省舒城县返乡农民工子女的调查中，在回答“你父母回家后，你感觉比原来幸福吗”时，90％的孩子选择了“很幸福”和“幸福”；在回答“你愿意你的父母今年再外出吗”时，回答愿意的占71.4％，不愿意的只有21.6％。
调查还显示，父母与子女分开半年的占被调查者的24.23％，分开一年的占45.55％，分开两三年的占11.66％，分开两三年以上的占17.49％。留守儿童一年半载见不到父母一次，有的甚至三年五载也难见父母一面。
新的“读书无用论”在农村抬头 调研显示，尽管农村免费义务教育减轻了农民工的负担，但教育支出仍然是家庭最大的财务开支；尤其是农民工失业或减薪后，造成家庭收入锐减，对子女就学产生影响，部分学生甚至因此面临辍学风险。
湖南省新宁县一名43岁家长说，他一直在外打工，两个小孩都考上了好高中，不忍心不让他们读，所以决定再苦几年让他们多读点书。以前，夫妻二人都在外打工，现在让老婆回家陪小孩，他继续在外打工，负责赚学费，经济压力确实很大。
受大学生找工作难等因素的影响，农村家长的观念发生变化，“读书无用论”有抬头迹象。有人认为，十几岁的孩子外出打工挣钱，只要有力气、肯钻营就可以“成才”；还有的认为不管孩子将来干什么，只要能赚钱就是人才。
安徽省怀远县双沟镇有一所教学条件和教育质量都较好的农村中学，在校学生达1000多名，近年来，流失学生比例却逐年增加。据不完全统计，2009年春季开学，有250多名初中生辍学。这些学生有的跟父母外出打工，有的闲散在家。
全国妇联建议各乡镇、村分级建立“儿童活动之家” 针对农民工返乡对农村留守流动儿童的影响，全国妇联建议，在乡镇、村分级建立“儿童活动之家”，承担本区域儿童的校外文体活动、家长的家庭教育指导、家校沟通等任务，成为连接学校、家庭、社区，构建“三位一体”教育关护网络的有效平台。
全国妇联还建议选派关心青少年工作、具有公益心和儿童教育经验的社会各界人士，如退休教师、干部、退伍军人担任兼职辅导员。有条件的地方设立儿童工作公益岗（公益特岗），招聘专职人员作为儿童工作社工，并通过多种渠道给予补贴。
全国妇联建议各地，依托教育、妇联等部门建立农村家庭教育网络，尽可能覆盖本地和外出打工的农民工家长；通过政府介入，把农民工家庭教育纳入各类政府提供或购买的农民工培训项目中，无论是通识培训还是技能培训，都必须添加“家庭教育”内容；通过家电下乡活动配送适合农村家长和监护人的家庭教育影像材料。
本报北京5月20日电
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