5月13日，上海某中学一名13岁女生从11楼家中跳下身亡。事发近两周，这一意外事件在上海不少教育类网站或社区论坛受到许多成年人的关注和议论。近几年来，中小学生自杀事件频频发生，人们在为这一幕幕人间惨剧扼腕痛惜的同时，更对青春期独生子女的心理健康和中小学教育方式充满困惑。
优秀女生遗言“我真的很脏，很坏”
5月13日下午5点多，家住上海卢湾区的初一学生黄一馨放学后，借口写作业关上自己的房门，写了三封遗书。其间，据家长方面反映，班主任曾来电话，因父亲在厨房忙碌，电话是孩子接的。随后不久，这个未满13岁的女孩就从自家11楼的阳台上跳了下去。待父亲发现奔下楼去，叫来急救，孩子已无生命迹象。
黄一馨就读于上海一所历史悠久有良好口碑的中学，是少先队中队委员，也是优秀学生，这学期期中考试刚获得年级第7名的好成绩。她的父母都是硕士研究生学历，在出版社工作。根据他们的介绍，这是个活泼开朗、多才多艺的女孩，只是自尊心比较强。班主任在她成长册上留下的评价多少也能证明这一点——“工作能力有目共睹，出色地完成了任务，并且还能主动挑起重担，同学与老师对你工作的认可，应该可以让你更好的成长。期待在新的一个学期中，你能带给大家更多的欣喜。”
然而，就是这个被人期待会带来欣喜的女孩，却将自己的生命断送在了差7天就满13周岁的一个黄昏。究竟是什么原因，让她能够这样不顾一切地选择了自尽——就在同一天中午，她还在兴致勃勃地和同学讨论NBA战况呢？
她留下的三封遗书里，给父母的一封说自己“不孝”，“请你们好好活，忘记我。”给同学们的一封，透露出对同学情谊的依恋：“谢谢你们陪我度过了2年……你们，不要再互相生气了吧。生，是快乐，为何还要再不满？”写给班主任老师的一封信最长，除了表示对生命的留恋外，没忘记向老师致谢：“谢谢你教导了我两年。对不起，我辜负了你的期望。再次谢谢你。”
也是在这封遗书里，女孩透露了选择自杀的心理动机，而且用了十分极端的词语来评判自己：“我真的很脏，很坏”……她认定，只有“用生命的代价”才能“弥补一切”。
青春的心里藏着怎样的秘密？
什么样的缘由，能让一个孩子说自己“很脏，很坏”？
从黄一馨父母处了解到的情况是：孩子前一天与曾经是好友的同学吵架，回家后情绪低沉。妈妈发现后和她做了沟通。当天上午，班主任找到吵架双方问过话。下午最后一堂课上，老师将黄一馨叫到讲台区，“教育”了30多分钟。家长事后向一些学生询问得知，其中有“你不要挑战我的极限，你不要考验我的耐心，你不要拿死来吓唬我！”“恐吓是犯罪！不要自以为自己很聪明，拿生命做赌注。”“监狱是给什么人准备的？就是给你这样的人准备的！”“你不适合就转学！”等话。放学后，女孩便对一个同学说：“可能，明天你们再也见不到我了。”
记者在事发后曾登门或打电话给李惠利中学，不过直至发稿时，一直无法联系到该校负责人和当事的班主任老师。校长办公室的一位老师说，学校不接受采访。
一位知情者反映，学校事后在学生中做了调查，也请班主任林老师作了陈述。孩子父母说，他们要求学校提供13日当天孩子在校情况、尤其班主任批评孩子等内容的正式说明，尚未得到。
临发稿前，记者刚从家长处得到校方律师调查的部分结论。其中提到事情缘起：部分同学知道黄一馨与Y同学间有矛盾，Y在同学面前或用手机短信表达过她对黄一馨的否定性评价，二人曾发生争吵。班主任曾对Y进行批评教育，要求Y写下黄一馨的优点或“优缺点”。Y反映黄一馨曾在网上说了“很不好的话”，“甚至对Y进行恐吓”。
这份律师调查这样讲述5月13日下午的最后一节自修课——“全班同学在自修，林老师把Y和黄一馨叫到讲台边，了解两人发生矛盾和争吵的情况，要Y打开电脑上网，登录QQ空间，但因无法打开，林老师带Y到办公室，用老师的电脑上网，然后林老师先回教室，在讲台边与黄一馨谈话，开始的时候谈话声音较轻。部分同学不知道林老师与黄一馨在谈什么内容，部分同学零星地听到林老师对黄一馨有严肃或严厉的批评。放学前，林老师对全班进行教育，主要有三个内容……三是要正确处理朋友之间的关系，林老师在讲这段话的时候，没有具体点名批评任何一个学生。”
调查提到的另外两个情况是：“部分同学反映，黄一馨心里有事不大愿意对大家说，父母管教也很严，黄一馨有时对父母的管教有点叛逆”；黄“课余时间与本校和其他学校的男生有来往。”
记者就此询问家长，了解到黄一馨在去年底曾因与一高年级男生频发短信，家长做了思想工作，要求女儿中止与对方联系，把精力用在学习上，并收回了她的手机，但并未探究男生情况。黄曾偷借同学手机发短信，后来又瞒着父母买了新手机。女孩母亲说，据她的观察和与女儿沟通，认为孩子只是处在青春期的自我觉醒阶段，对高年级男生有些好奇和爱慕，“还算不上早恋。”
我们的孩子怎么了，教育怎么了？
尽管事件细节还有一些模糊和争议，但梳理种种片断迹象，我们大致能找到这样一些关键词：同伴冲突；朦胧的“早恋”；老师对学生品行的武断判定和当众“教育”……看上去，哪一件都是小事，但当它们接二连三出现、又被青春期的敏感、脆弱心灵放大千百倍之后，却足以让一个花季女孩认定自己“犯了很多错，伤害了很多人”，“不论别人是否原谅，我都不会原谅自己”。而对我们成年人来说，根据已有材料来推断，这个优秀生可能的所作所为，实在都与那个可怕的“肮脏”二字相去甚远。
黄一馨的家在黄浦江边，面对着世博会的建设工地，视野开阔，能让人心情畅爽。但如今家里迎门设着灵堂，遗像上女孩天真舒朗的笑脸只令人心酸，她的母亲闻讯后当即昏倒，随后多日病卧在床。父母反复说着：“我们活着再没有希望了！”一场意外，毁灭的是一个家庭。
但这样的意外，并非孤例。去年9月上海中小学刚开学两天，就有4名学生选择了跳楼自杀。今年2月新学期开学当天，一名5年级女生从学校六楼走廊坠落身亡，第二天一位16岁男孩跳楼重伤，幸无生命危险。4月16日，上海市西初级中学一名初二女生刚从教学楼5楼坠落，所幸只是腿、手等多部位外伤。就在记者写稿之时，南京又有一名初二男生因上课手机响被老师找家找而跳楼，也幸无生命危险……
有调查显示，上海近25%孩子曾有“活着不如死了好”的想法，曾认真考虑过该想法的人数达到15％，有过自杀计划的孩子超过5％。
北京大学一项涉及全国13个省约1.5万名学生的调查结果，与上海的数字相去不远：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。其中，初二、初三女生有自杀想法者的比例最高。
“为什么现在的孩子动不动就自杀，特别是那些优秀的孩子？”在一些家长聚集的网络社区论坛中，黄一馨自杀事件成了不少成年人在扼腕叹息同时探讨教育问题和青少年成长心理的一段新的引信。
家庭的学习压力，孩子自身心理素质差，经不起挫折，老师教育方法和心理存在问题……很多网友在论坛或博客里对惨剧发生原因做出自己的分析和判断，各执己见，甚至为此而时时发生争执——
“还好我的孩子脸皮厚……我们不能保证每个老师每天都有很好的心情去控制自己的情绪，但我们能让自己的孩子拥有坚强的心脏和意志品质。”
“不论家长、老师，能够真正把孩子当成独立的个体，而不是自己的附属物来尊重对待的，不是很多。”
“这是整个社会的问题。这代孩子身上的学习负担太重了。家长对他们寄予厚望，平时又习惯包办、代替孩子做决定，孩子感受不到自己的价值和乐趣，一旦受挫折就会很失落……”
据介绍，自杀已成为目前国内青春期孩子的“头号杀手”。如果无法破解青春期孩子的心灵奥秘，认真处理好每一教育环节，纠正学校教育和家庭教育的积弊和隐患，也许，我们还将损失更多青春洋溢、天真可爱的鲜活生命！
(责任编辑：杨笑)
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