重庆最牛学校PK高考“加分”

　　影响力周刊见习记者 徐秋颖 发自重庆

　　重庆文科状元何川洋民族加分造假被拒录，引发出长期普遍存在的加分规则，这个规则将公众的目光又一次拉回到教育公平

　　考试从来没有拿过第一名的何川洋，在高考中却赢得了重庆市的文科状元。

　　“他要复读了吧。”和他同是重庆南开中学的一名同学说。何川洋状元是事实，加分搞假也是事实，争议由此引发。

　　中国政治青年学院的周泽教授7月4日在《新京报》、《南方都市报》发表文章指出，“北大弃录何川洋违法”，侵害了何川洋的受教育权。

　　“不能因为是状元就不承认造假，不能因为造假就不是状元。”去年毕业于南开中学的王骁并不反对民族加分。

　　民族加分祸起萧墙

　　高考刚刚结束，6月8日，一个网名“冰翼狼”的网友在天涯论坛上发帖称，他是重庆南开中学一名刚参加完高考的学生，考完后班主任告诉他们一个消息，说巴蜀中学有200多个可以加20分的少数民族学生，而另外几所重点中学则只有一二十人。而这200多人主要集中在该校的北大清华班等几个尖子班。随即，这个帖子开始铺天盖地在各大网站疯转。

　　第二天，就有大量学生家长上访，要求政府部门给出一个说法。

　　“两所中学竞争很厉害，一直都这样，重庆比较牛的学校主要是一中、南开、八中和巴蜀，其中南开和巴蜀竞争最激烈。”今年从北大毕业的重庆学生王巨说。

　　据了解，少数民族加分分为两种：一种是少数民族聚居地区的，加20分，散居的少数民族，则只加5分。

　　“重庆少数民族聚居地只有黔江、酉阳、秀山、彭水、石柱5个县，如果身份证不是这5个县的，则为作假。而且还可以调查父母的民族身份。”王骁说，“我们考前是要审查的，不过只查我们自己的户口本和身份证原件，这也许是个漏洞。”

　　6月22日下午，重庆市教委举行2009年高考招生少数民族加分问题调查情况新闻发布会，31名考生存在“民族加分”造假情况，免除其加分。随后又宣布取消录取资格，以保护未成年人为由，不公开另外30名考生的名单。

　　“绝对不止这个数字，我肯定目前捅出来的伪造加分只是零头，虽然总数难以查清了。”曾就读于南开中学的学生李玖多认为。

　　加分造假的其他途径

　　“民族加分并不是最主要的，竞赛加分才厉害，重庆的竞赛那些年就已经搞得乌烟瘴气了；其次是市级优秀学生干部，但是限于名额少，没啥说的，最厉害的是二级运动员15分，你知道这里面水有多深么？这么讲，我们有一只很好的球队，然后球队招人把年级前30名都招进来，于是整个球队就有加分了。”王巨解释。

　　“2007年那次足球比赛，据说是巴蜀到哪里去请了专业的人来踢，然后写成学生的名字。跟七中比赛的时候，七中的足球队原本是很强的，后来搞得裁判要看球员身份证，这事就被查出来了。”王骁说。

　　“这个事，学校方面是主导。”李玖多认为。“社会上一直在风传巴蜀中学去年全校前两百名，每个人头上都有不同名目加分的闹剧。”

　　“我也是受害者，我其实是不想弄这些的，但我们都是被扯入学校与学校利益之争的无辜的人。单看裸分我也是重庆市的23名啊，但是没加分是上不了清华的。”现在清华大学读书的田恒说。

　　“去年全国生物竞赛重庆赛区复赛的第1到第20名全是巴蜀中学的学生，而第20名到21名分差达到十多分，1到20则只有几分。全国生物竞赛最后的结果是，教育部发文要求重庆赛区重新进行复赛，后来听说巴蜀中学的学生都没去参加。”李玖多告诉影响力周刊记者。

　　高考“加分”的出路

　　“当年我考分658，北大录取线是665，我有20分加分，化学竞赛一等奖，没加分我就不报北大了。”王巨说。

　　“我高考639分，20分的民族加分，我母亲是土家族，当年厦门大学的录取分数线是612，我进大学没问题，但是进金融专业，加分对我就很重要。”在谈到加分影响时，王骁坦言。

　　“我2006年从南开中学毕业，当时全校有60个人考到清华北大，巴蜀50个左右，而整个重庆只有150个名额，这几个名校几乎瓜分了全部的名额。当时南开校长对全年级前300名放话说，你们是全重庆最优秀的百分之一，因为这300人都在全重庆的前2000名，重庆有20万左右考生。这20分可能改变一个人的命运。”

　　“关于高考加分这事情，我以前很反对。但是，当我到了中央民族大学之后发现，哪怕是一万个人中，有一个是真正生活在边疆的少数民族，他靠加分上了大学也是值得的。”一名就读于中央民族大学的学生说，“我现在的一个老师，她是达斡尔族第一个大学生，第一个教授，第一个博导。从她身上我看到，中央的政策对于少数民族的意义。我身边这样的同学还很多，他们往往是一个民族在这个地方的希望。每逢过节，看到学校信箱里，各民族地区乡亲们集体给他们的大学生写的信时，你就能感受到这一点。”

　　“别人有加分，你没有。这个关系一辈子的事情，你可能弄到加分，凭什么不去弄？”王骁觉得这是很正常的事。

　　正当加分有了不正当的途径，有加分政策就有加分对策出现。加分制度又一次被推向了风口浪尖。