两只单人沙发中间放着一张茶几，一盆鲜花放置其中，这样的环境使上海市第五劳教所的心理咨询室显得格外温馨。

　　把心理矫治作为劳教工作的一个重要手段，与管理、教育、劳动三大手段一起构成一个工作体系，是上海市劳教局的一项成功探索。十几年来，这里的心理咨询师们为一个又一个的劳教人员消除了心理障碍，引导他们完成心理上的改造。

　　“单纯地改造他们的行为是不够的，只有帮助他们认清自己，勇敢地面对自己的问题，才能从根本上让他们改过自新。”劳教局副局长张祎表示。

　　自2004年起，上海的各劳教所先后全部设立了心理矫治科室，每个科室配备2至3名专业心理咨询师，专门负责劳教人员心理矫治工作。专业的机构设置，让劳教人员感到自己的心理问题受到了重视，有效地促进了心理咨询工作的开展。

　　从2007年起，该局着手建章立制工作，在市局《心理矫治工作实施意见》的基础之上，各劳教所结合实际，相继制定出《心理咨询室职责》、《个别咨询反馈制度》、《新收劳教人员心理测试流程》等一系列规章制度，明确了心理矫治工作的目标、任务、方法、途径和责任等，初步建立起适合劳教工作特点的心理矫治工作规章制度体系，促进了心理矫治工作的规范化建设。

　　为培养专业骨干队伍的业务水平，该局先后选送四百余名干警参加国家职业心理咨询师的培训。目前，全市各劳教所已有143名干警分别获得国家二级、三级心理咨询师执业资格证书，正在参加培训的干警有259名。

　　在上海的劳教人员常规教育体系中，心理健康教育是一项重要课程。心理咨询师们通过举办专题讲座、专题讨论会等活动，指导劳教人员自我调节。对每一个新进劳教所的人员，心理咨询师都要对其进行“人格因素评定”等测试，以此来评估他们每个人的个性特征，为下一步心理咨询提供有效参考。

　　女劳教所的李玲是全员心理测试的受益者之一。因吸毒而走进劳教所的李玲，为了保证自己解教以后不再吸毒，向心理咨询师沈红寻求帮助。心理测试结果显示：李玲性格外向，喜欢与人交往，遇事容易兴奋、冲动。这些特征导致她在受到毒友诱惑的时候，很难开口拒绝，一经煽动，就很有可能复吸。根据她的个性特点，沈红采取了角色扮演的医治方法，让她在模拟的情境中学会如何果断拒绝毒友。李玲向记者表示：“尽管回去后会有许多困难，但是至少我已有了足够的心理准备。”

　　除了对劳教人员进行心理健康教育外，上海市劳教局还为他们建立了个人心理档案，记录了他们的改造史、性格特点、心理健康等情况。通过这些心理档案，各劳教所的心理咨询师们也能及时发现劳教人员的心理问题，尽早实行心理危机干预。