新华网北京7月28日电 2009年7月28日14：30，教育部民族教育司副司长张强做客新华网，与广大网友交流如何在民族教育中培育和弘扬民族精神。访谈中，张强介绍预科教育在我国的发展情况。

　　主持人

　　有网友问，民族预科班里的学生都是从少数民族地区招收，学生的学习水平参差不齐，文化课基础也较差，民族风俗生活习惯更是千差万别。组织教学方面是不是有什么难度？

　　张强

　　预科教育是高等教育的一个特殊层次，我们举行预科教育是为了把少数民族的学生，通过预科阶段的强化教育，有的是一年，有的是两年，通过预科阶段的教育以后，使他能够顺利的进入到高等学校的本科学习阶段。这里边的差距有这样几方面：第一，很多少数民族学生过去在小学阶段、初中、高中阶段使用的是民族语言学习的过程，当地的汉语言环境相对比较差，整个汉语教学水平也存在着一些问题，很多学生到内地的高等学校来读书，首先可能存在的就是语言障碍。所以预科首先要强化这些学生的汉语听说读写能力，先过语言关，这是一个很重要的原因。

　　第二，除了要在预科阶段解决汉语言的过关问题，同时还要强化他们的学科基础知识。两个方面提高了、增强了，顺利的进入本科学习，他就能和其他学生混编在一起，共同学习、共同进步，障碍就不是很大了。预科教育不仅是高等教育的一个特殊层次，也是中国民族教育比较有鲜明特色的一个方面。我们现在有20万预科学生，55个民族都有自己本民族的大学生，很大一部分都是通过预科阶段。绝大多数的学生都是通过自己的努力都能进入到本科阶段学习。