———成都高新区创建农转居社区教育体系

　　“为每一个农转居家庭培养一名合格人才。”为了实现构建农转居社区居民子女教育体系的目标，成都高新区多管齐下，从辖区群众和外来务工人员切身的教育需求出发，大力提高学校配套、教学质量和办学水平，初步实现了让每个农转居家庭的孩子都“好上学、学好上、上好学”。

　　据了解，高新区共有19个农转居社区，为全市农转居社区最多的区域。区内近20万常住人口中，拆转居失地农民就有11万人；现有中小学校18所，其中涉农中小学12所；在校学生3万余人，其中农村居民、失地农民、进城务工农民子女2万余人。如何构建农转居社区居民子女教育体系，高新区从硬件设施、师资力量，到学校管理、教育理念，都作了有益的探索。

　　本报记者卢薇

　　加大投入满足多元教育需求

　　茶余饭后，高新区的居民们都喜欢到辖区内的学校附近散散步，不为别的，就因为学校“环境好”。“近年来，我们基本上把原有农村学校掀翻重建，新建了2所高完中、4所九年一贯制学校、1所初中、3所小学，扩建了1所高完中，改建了2所小学。”高新区社会事业局教育处处长王用远介绍，目前，学校成为小区最漂亮的建筑之一，是小区精神文明建设的窗口和群众喜欢的去处。

　　走进今年新建成的成都七中初中学校，记者看到，相关设施几乎都是按照示范学校的标准装备的，有足够的教室、办公室和教学辅助用房，还建有塑胶操场、体育馆、阶梯教室、实验室、图书馆（室）等。

　　数据显示，高新区平均每年投入8000万元以上，每年至少新建设开学2－3所学校。近年来，全省较大规模的3所国际学校全部落户这里，玉林中学的集团化办学、银都小学的小班化教育、玉林中学附属小学的礼仪教育等满足了居民各层次的教育需求。

　　着力培养提升教育教学水平

　　自2007年起，高新区只面向部属六所重点师范大学招收优秀应届毕业生，提高了教师准入“门槛”。此外，还与西南师大、华中师大和陕西师大合作，共建学生实习基地，选拔优秀学生；与北师大、华东师大、东北师大合作，建立骨干教师继续培养基地，提升在职教师教育教学

　　水平。

　　许献文毕业于某大学中文系，在玉林中学实习一学期后，目前已签约高新区滨河中学。对这类新聘的大学生教师，高新区实行人事关系到校、工作关系不到校，先将他们分配到具有较强教师培训能力的学校工作，让有经验的教师进行“一对一”带教培训。培训结束后，再回到所属学校任教。许献文说：“实习时，我们每个月要上一堂汇报课，指导教师随堂听课并评课，帮助我们总结经验、修正教学设计。”据悉，集中承担新教师培训任务的大源学校建立了“新教师培养基地班”，坚持实施新教师与结对指导教师“同备一堂课”，确保“老带新”落实到每一个教育教学环节。

　　打造“九共体”推进农转居幼儿教育

　　在成都市推进名校集团化的背景下，如何办好居于中间办学水平的九年一贯制学校，成为全市教育部门面临的新课题。

　　2008年，位于高新区农转居社区核心地带的5所九年一贯制学校率先成立了“九年一贯制学校教学共同体”，简称“九共体”，统筹资源，共同发展，形成独具特色的高新教育品牌。目前，“九共体”的学校整体教学质量提升很快，中考成绩位居全市同类学校前列，接近和超过了部分省级示范性高完中学校的水平。

　　与此同时，平民幼儿教育模式也在高新区逐渐成型。近两年来，高新区投资建成农转居小区配套幼儿园7所，基建投入4200万元，投入装修费用2100万元。新园建成以后，先后引进台湾大地幼教集团、成都市绿舟幼儿园、成都市第六幼儿园等知名品牌幼教机构办学，并实行限价收费，南区收费标准不超过300元，西区收费标准不超过260元。现在，这一平民幼儿教育模式已在全市推广，农迁居民纷纷把孩子送进这种规范的幼儿园，彻底改变了部分农村孩子不上幼儿园的习惯，有效延长了农迁居民子女受教育年限。