“魔方玩得越快越好，是不是数学成绩就越好？”家住杭州友谊新村的张女士前天打进本报热线寻求帮助。

　　张女士说，这个暑假，读小学的儿子对魔方着了迷，哪里也不去，有时拿着魔方能拧上3个多小时，还说魔方能提高数学成绩，奥数冠军也专门玩这个的。张女士说，自己小时候也玩过魔方，的确是项开发智力和动手能力的游戏，同时，身边同事的孩子读高中、读大学的也有玩魔方的，可儿子表现出的痴迷劲还是让她担心：开学后玩魔方会不会影响学习？

　　奥数冠军：

　　最大爱好是玩魔方

　　张女士儿子口中的这位奥数冠军，是今年第十届国际青少年数学邀请赛考满分的金牌获得者白天衣。据辽宁媒体报道，15岁的白天衣，除了数学，最大的乐趣就是玩魔方，他还四处寻找各种奇形怪状的魔方，然后自己钻研破解的办法，现在家里有不下10种魔方。

　　白天衣最早接触魔方是初二的一次数学课上，老师用魔方作道具，来讲解变幻莫测的排列组合，白天衣一下子被魔方吸引了。他说，通过魔方的空间变化，能够锻炼自己的想象力。

　　正因为魔方与数学之间的微妙关系，有不少数学老师也开始用魔方做道具，如让学生找出魔方中蕴含的数学概念或公式，甚至让学生写魔方的数学论文等。而吉林一位在特长学校教了10多年奥数的于老师最近提出，让孩子学奥数不如玩魔方的观点。他认为，和死记硬背奥数题相比，魔方更能锻炼逻辑思维、培养空间感和记忆力。

　　调查发现：

　　玩魔方的理科生偏多

　　玩魔方的人，一开始都会找一些公式来参考。已经有两年多“魔龄”的小宇告诉记者，他玩魔方主要是靠记公式，不过并不是死记硬背就可以了，在什么情况下用什么公式，都是很灵活的，而且公式都很复杂，没有理解很难掌握，而在理解公式的同时，小宇无形地培养了自己学习数学的兴趣。

　　记者调查发现，在魔方俱乐部里理科生占了绝对优势。百度魔方吧里有一项559人参与的调查显示，玩魔方的理科生占到了57.2%，文科生只有20.4%。而不少喜爱魔方的理科生还有过参加奥数班的经历。一个来自魔方俱乐部的统计数据显示，在40位玩魔方的学生中，有29位或多或少都参加过奥数培训班。

　　一些正在读高中的“魔友”告诉记者，在玩魔方的过程中，自己的空间思维能力得到很大提高，对高中立体几何的学习特别有好处，魔方玩多了，空间想象力比其他同学要略胜一筹。

　　杭州第二中学的数学老师赵庆跃带过许多参加数学竞赛的学生，他说自己曾遇到过几个玩魔方的学生，虽然没有看出这些学生和其他人在学习数学上究竟有太大差别，但从数学老师的角度看，他认为，玩魔方肯定是有助于学生对数学的认识，“因为玩魔方的公式就是用数学原理设计出来的。它最大的作用是让学生对空间位置的变换有所了解。”

　　杭州有个魔友联盟：高手自曝数学不佳

　　那魔方转得快和数学成绩好坏之间，究竟有没有影响？昨天，本报和杭州魔友联盟的成员一起做了次试验。

　　杭州魔友联盟里的成员基本都有半年以上的“魔龄”，昨天上午，成员来了次小型比赛，结果“菠萝”、朱智浩和“烤麻薯”赢得了前三名，他们将三阶魔方(就是大家常看到的，一面九块的魔方)复原分别用了19秒71、21秒97和27秒的时间。这是怎样的概念？直观地说，就是同去的摄影记者刚把镜头对准比赛成员，调好焦距，魔方就已经复原了。

　　让人想不到的是，这三位高手都是在读大学生，“菠萝”和“烤麻薯”都说自己的数学成绩很烂。“初中考试时，数学基本勉强及格。”菠萝有些不好意思地说，虽然现在学的专业是机电，和理科有关，但数学成绩一直是他的软肋。“菠萝”说自己是在高二时开始接触魔方的，当时看到电视上有档节目介绍玩魔方的高手，能把魔方玩得快到不可思议的程度，他就去玩具店买了一个来尝试。“自己琢磨了一个月，最强的一次玩出两面还差一块。”后来跟着网上的公式学了两天，马上就能用五六分钟将普通魔方复原。菠萝说，其实现在用人们总结出来的方法多练习，谁都能学会玩魔方。

　　“烤麻薯”是三人中唯一的文科生，他说自己从小数学就不好，因此后来选择了文科，他最早接触到那些魔方公式时，第一感觉是“头很晕”，不过因为对魔方充满了兴趣，还是硬着头皮一点点钻研下去，“玩了魔方后，现在对其他益智类玩具也很有兴趣，想找来玩一下。”

　　有兴趣才能玩得好，这个观点在朱智浩那里也得到了响应。朱智浩是读经济学的，数学一直是他最拿手的学科，但他告诉记者，自己玩魔方和数学成绩没有一点关系。

　　虽然魔方高手们都觉得玩魔方和数学成绩没有太大的关系，但他们认为间接的影响还是有点的。朱智浩说，身边玩魔方的都是他“带”出来的，同寝室里有三个理科生和一个文科生，当时大家都表示对魔方有兴趣，结果教了半天公式后，文科生主动放弃，对魔方没了兴趣。

　　一位学数学和应用数学专业的女同学则表示，玩魔方对逻辑和记忆力还是有帮助的。而爸爸级魔友汪岷告诉记者，去年，读二年级的女儿偷偷学着玩魔方，现在已经玩得很顺了，“我感觉对她的数学学习，特别是应用题理解上还是有帮助的，主要是逻辑思维能力强了。”

　　不过联盟成员一致认为，等学会玩魔方的技巧后，玩得快，玩得好和数学的联系就不大了，关键还是靠多练，熟能生巧。

　　名师忠告：学数学没有捷径

　　数学老师又是如何看待魔方和数学的关系呢？

　　有着数学高手集训营之称的杭州徐家“私塾”的主人徐老师告诉记者，他还没有碰到过对魔方痴迷的学生，“我自己以前也玩过魔方，但玩得也不快。”

　　徐老师认为，从他多年的经验看，魔方玩得快和数学成绩提高上并没有必然的联系，而现在大家看到的一些数学成绩好魔方又玩得溜的学生，客观地讲，更多的是个例。“如果真要讲两者关系，可能在增强思维培养方面，魔方对数学学习上有些帮助。”徐老师说，学习数学是环环相扣的，要学好数学并没有捷径可走，关键还是打好基础和能力，从知识面把握精准、方法上学会灵活多样、最后得有想法，学好这三点，老老实实将数学基础打好，成绩自然会提高了。徐老师表示，这个方法看起来老套，但也是目前最有效的方法。

　　至于魔方对数学成绩的提高，到目前为止仍没有科学研究表明两者之间究竟存在怎样的联系，所以家长和学生不能将提高数学成绩，寄望于玩魔方上。

　　杭二中赵庆跃老师也表示，虽然玩魔方对数学的空间位置变换上有一定的帮助，一些数学老师也借助魔方来讲解数学中的公式，但因为现在绝大部分玩魔方的孩子仅仅停留在玩的层面上，魔方更多的是作为一种消遣和放松，所以家长的期望值不能太高，如果真想通过魔方来改变孩子对数学的看法，提高数学成绩，这必须有老师的指导和引导。(余姗姗包韦俊朱平 杨晓轩) (来源：钱江晚报)