共和国部长访谈录

　　新华社记者 吴晶

　　无论是30多年前在新疆基层当教师，还是现在担任教育部长，周济都感到自己是在“办教育”。然而，在一个拥有13亿人口的发展中大国，“办教育”并非易事。

　　上任6年来，周济始终保持着一种信念：只要牢记人民的期望，坚持把改革推进下去，教育最终会让人民满意。

　　今年63岁的周济出生在新中国诞生前夕，他常说：“没有新中国的教育，就没有今天的我。”

　　担任教育部长以来，他把自己对教育的感激都融入夜以继日的工作。周济的办公室总是开门最早、关门最晚。办公桌上，秘书帮忙打回的午餐盒饭经常放到冰凉。

　　每年，周济总会挤出很多时间到农村、下基层。一项教育政策出台后，孩子们的反映如何，他都看在眼里，记在心里：在甘肃甘南裕固族自治县，孩子们接受远程教育课程，双眼散发光芒；在宁夏西海固的偏远山区，孩子们领过免费教科书，发出欢快笑声；在海南省的中等职业学校，孩子们手拿职业证书，对自己的未来和家庭的致富充满信心……

　　1965年，周济进入大学，是“文革”前最后一批大学生。在近40年的时间里，周济完成了从大学生到教育部长的角色转变。我国高等教育在世纪之交的10年间，走过了其他国家30至50年的历程，完成了从精英化向大众化的历史性跨越。

　　2007年以来，我国在全面普及九年义务教育、高等教育连续扩招的基础上，在义务教育阶段实施免费，在非义务教育阶段实施成本分担，同时大力增加财政投入，建立起全方位的高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助体系，最终在教育经费投入和管理体制方面，完成又一次深层次的改革。“60年奋斗下来，我们做成了一件了不起的大事，就是让所有的孩子都能有学上，都能上得起学，教育公平迈出了重大步伐。”周济说。

　　周济上任的6年间，正是教育进入新世纪、应对新挑战的时期。“办好人民满意的教育”，成为他工作的“压力”和“动力”。

　　“在教育大发展的过程中，不规范、不和谐的现象仍会存在。我们一定要正确对待、理解民众的抱怨，不必气馁，也不用回避。”他说。

　　在国务院的领导下，周济对正在制订中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》倾注了更多的时间和精力，有时甚至要连夜召集会议，讨论问题。

　　针对每一项改革措施，他时常提醒大家要保持清醒：我们的教育仍然还不适应经济社会发展提出的新要求和人民群众的新期待，仍然面临着许多深层次的矛盾和问题。办好人民满意的教育，我们仍然任重而道远。

　　尽管任务艰巨，周济说：“当今中国的建设者，都是我们自主培养出来的；今日中国的成就，教育功不可没。有了这样的基础和证明，我们应该信心百倍！”

　　据新华社北京8月26日电