“山寨状元”缘于加分“山寨化”

　　□ 冬雪草

　　谁是真正的状元？“裸分状元”，还是“加分状元”。别说20分的加分，就是一分之差也能把很多竞争者甩在后面。在浙江几所中学围绕今年高考“状元”的宣传战中，争论的焦点之一是高考的裸分与加分排名问题。

　　2007年，广州中考就出现了“状元”之争，也是围绕裸分和加分。同一年，素以教育闻名的古城黄冈也上演了一场“中考状元”之争……无论是高考，还是中考，由于存在着“加分政策”，必须存在着裸分与加分。状元之争，其实是学校间的“名声之争”。各执一词，似乎都有“道理”——认为加分高者可以算状元的一般抬出“素质教育”、“综合素质”的说法，认为这正是素质教育的体现；而认为裸分最高者才算状元的多坚持认为“状元”这个词的意思本来就是衡量文化课成绩。

　　裸分与加分状元之争，“都是加分惹的祸”。

　　一直以来，民众十分关注高考加分政策以及今年高考之后的加分情况。如果说，一下子取消高考加分政策，有损于民众的“信赖利益”，那么，维护政策性加分的公平公正透明，更是捍卫“信赖利益”的尊严，维护高考的公平和社会的公平。

　　高考加分政策从制定的环节就存在着“先天不足”，留下权势可以浸入的缝隙。只要有有缝的“蛋”，就会滋生权势的“苍蝇”。加之，在执行政策上的操作不透明、监督没跟上，高考加分政策“差之毫厘”，高考公平“谬以千里”。

　　民众的质疑、监督，一定程度上是在纠正“差之毫厘”的政策，或从“暴露目标”的显性弊端政策中，或从“暂时隐蔽”的隐性弊端政策中，寻找政策偏离公平轨道的“毫厘”，旨在“纠偏”。

　　有人认为，加分状元就是“山寨版状元”，这里有讽刺和气愤的成分。

　　“山寨”一词原代表那些占山为王的地盘，亦有“造假”内涵。即便高考加分政策受到民众的强烈质疑，但诸多加分政策依然“占山为王”，并且依然是“权贵的地盘”，“造假”更是充斥着加分政策的始末。

　　就目前情况看，高考加分只是进行了“微调”，尚未“伤筋动骨”，不足以呵斥“权力加分”，让人不得不叹息加分政策被“山寨”。

　　高考加分，就是一场“信赖利益”与“政策谬误”的博弈。高考有加分、但更要为高考公平“加油”。民意民智以及尊重民智、吸纳民智，要成为助推高考公平列车提速的强动力。■