教师强则民族强

　　教育兴则国家兴

　　“教师富有创新精神，才能培养出创新人才”

　　新中国成立60年来，党和政府采取有力措施，不断改善教师的工作、学习、生活条件，高度重视教师培养培训，大张旗鼓地表彰优秀教师，广大教师的积极性、主动性、创造性得以更好地发挥。

　　北京大学百年华诞前夕，江泽民同志迎着霏霏春雨到燕园看望北大师生。他和季羡林探讨如何培养文理并重的人才，并祝福老教师们健康长寿，希望年轻教师奋发努力。

　　近年来，北京大学，中国人民大学，河南省郑州市盲聋哑学校及博爱县高庙中学，北京宏志中学及巨山小学……这些大中小学的校园里都留下了胡锦涛同志的身影，总书记关心学生，情系教师，以自己的行动为全社会树立了尊师重教的表率。

　　胡锦涛总书记在与全国优秀教师代表座谈时说：“教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。”

　　创新精神需要制度保障。近年来，新中国第一个中小学教师编制标准正式颁布，编制核定办法和教师资源配置机制不断完善，有关部门组织实施了中小学校核编定岗、建立中小学教职工聘任制度和新任教师公开招聘制度，改革完善了中小学校长选拔任用办法。通过绩效工资政策的实施，将进一步完善教师绩效考核制度，充分发挥其激励功能，充分调动广大教师的积极性、创造性。

　　创新精神需要教师队伍整体素质的提升。2008年，小学、初中、高中专任教师的学历合格率分别达到了99.27%，97.79%，91.55%，在新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师成为主体。已经有800多万义务教育阶段教师和80多万高中教师普遍接受了新课程培训，还有100多万中小学教师通过各种途径接受学历提高培训。

　　创新精神需要优秀人才引领。近年来通过实施“千人计划”、“学校高层次创造性人才计划”、设立“高等学校教学名师奖”，高校培养和汇聚了一批高水平创新人才和学科带头人，加强了中青年学术骨干和创新团队建设。目前，全国高校中有中国科学院院士332人，占其总数的45.4％；中国工程院院士290人，占其总数的40.2％。普通高校具有研究生学历教师所占比例为57.2%，40岁以下教师占64.1%。高校教师队伍不仅为国家培养创新人才做出了贡献，而且在提高国家创新能力上，取得了显著成绩。“十五”期间，高校获国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖分别占授奖总数的55.1％、64.4％、53.6％，成为国家科技创新的重要力量。

　　党的十七大提出：“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。国务院决定，从2007年秋季起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，鼓励优秀青年学子上师范，同时采取多项措施，吸引优秀人才从教，为基层特别是农村培养更多的优秀师资。

　　近年来，各地定期选派城镇学校教师到农村学校交流任教，积极推动区域内城镇学校教师向农村学校流动。农村中小学教师培养补充机制不断创新，在中央财政支持下，农村教师特设岗位计划和西部志愿者计划，公开招募了数以万计的高校毕业生到中西部农村义务教育阶段学校任教；采取推荐免试攻读教育硕士和农村支教相结合的办法，为中西部农村贫困地区学校培养和补充了数以千计的骨干教师。

　　教师强则民族强，教育兴则国家兴。

　　回首往昔，教师地位逐步提高，展望未来，教师使命任重道远。

　　许多教师说，抚今追昔，更加感到党和政府尊师重教的高瞻远瞩。他们纷纷表示，一定加倍努力，为祖国培养更多的合格建设者和可靠接班人。

　　（责任编辑：董宇） (来源：人民网-《人民日报》)