“牛马赛跑”的博弈能推进中国的教育吗

　　人民大学附中副校长王金战，在中国卓越校长(局长)峰会上，“炮轰”中国教育体制，抨击家庭教育和学校教育存在的弊疾，称中国的教育体制就是逼着“牛”和“马”赛跑。（中国新闻网　11月14日）

　　王金战说“好学生”好比就是“马”、“坏学生”好比就是“牛”。“马和牛赛跑，牛肯定输，但这不能够证明牛的无能，而是安排这种比赛的人的无能。”这句话说的多好呀！这个比喻多么的贴切呀！本来是风马牛不相及的事物，在中国的教育体制下扯在一起，听起来居然恰到好处。

　　中国教育这些年可谓是在冰雪道路上一直遭受着冷风吹，对教育体制的谩骂一直未断过，只有这样，它才能往更温暖的道路上延伸，才能推动对教育发展。学生本无好坏之分，只不过如今只重视成绩单的教育下，按照我们都不自觉的将先后顺序分成了好与坏。如今“好学生像马、坏学生像牛”把我们的教育市场变成了“赛兽场”，真是莫大的讽刺！

　　记得小时候看电影，每次电影开始的时候我总是习惯性的问爸爸，哪个是好人，哪个是坏人。爸爸总说自己看。等我长大了，爸爸告诉我，其实人不应该用好与坏来分的，每个人都有好的一面和不好的一面，正所谓人无完人。所以我觉得要做好中国的教育，第一点要做的就是把“好坏”这种形容词从我们人的身上拿下去，更不该出现在成长的学生身上。

　　教育体制绝非几个人说是什么就是什么，应该客观分析中国高等教育的现状。总是拿出有自己的国情来说辞，所以素质教育喊了好几年了，没啥显著效果。如果中国教育是一场“牛马大赛”，那么教育者们看到的只是马的速度，却没有看到牛的力量。钱学森先生走了，他留下的遗憾是：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”。

　　教育已经成为社会的一种常态，应该以平常心对待，教育是我们人生必经的心理、人格、能力成熟的过程，这需要社会、家庭、学校共同努力，让学生们以一个“乐于为之”的态度接受，自我求索，那么我们的教育才会从“牛马大赛”转变为“人才培养场”。 (来源：人民网-观点频道)