老师防作弊用学号套公式答题:二减学号等于多少

　　学生

　　出手太狠了吧

　　题目详情：设Z=f（2x-（学号后三位）*y，ysinx），其中……

　　新快报讯 答题过程中，需将自己的学号“嵌入”其中进行运算，如此就无法“照抄”而“不误”。昨日，有人人网友贴出一张高数作业题，叹曰“为了解决抄作业的不好习惯，高数老师这回要逆天了”。题目如下：设Z=f（2x-（学号后三位）*y，ys-inx），其中……

　　课前要交作业了，赶紧抓过一本“刷刷刷”照抄，为求准确，务必要抄得一模一样。如今，“照抄”这招在数学作业本里行不通了，因为聪明、机灵的老师们，用了区分法，将学号多样式地嵌入到了作业题目中。人人网上的“华洪”同学，日前晒出了一张高数的“知识点考题”，只见3道不同的题目中，分别在不同的位置，都出现了以“学号后三位”来代替运算数字。一旦课前“时间紧、任务急”埋头抄，而不仔细看内容的话，结果不一定错，但过程一定是“错”啦。乍看到这些题目，不少网友都觉得“眼前一晕”，感觉老师“太狡诈了”、“多凶残啊”。随后又有些不信，如果代入数字不同，老师阅卷岂不累死？

　　试卷题目受到了网友的热情围观，“高数老师亮了！”有同学就反馈说，“我们专业课老师就是这样干的”，“无论数字多少，结果都是一样的，这就是数学的美！”也有人提醒，“虽然结局一样，但数字不同，中间的过程量不一样，照抄的同学还是容易中招。”

　　说起老师“防抄袭”“防作弊”的招数，可远不止用学号这么简单。网友“崔哲”伤心说，“见过随机抽题，每人都不一样的卷子么”，这才是厉害的大招啊。

　　记者搜索发现，在不少论坛上都有老师发帖探讨如何防止学生抄袭等问题，看来老师“下手这么狠”，也是学生们“逼”的啊。有人支招说，让不用组别的人做不同的作业，或者多出主观题等等，最绝的招是“不布置作业就没人抄了”！ （记者华静言）