家长费尽心机送孩子进重点班 校长称这个真没有

　　新快报记者 尹来 实习生 刘颖

　　小学报名结束，不少家长又忙着找关系为孩子挑“好班”

　　陈校长（化名）的手机最近经常处于关机状态。实际上，即使是开机的时候，她也是有选择性地接听电话。她说，小学报名结束后，不少家长都开始打电话咨询同一个问题：我的小孩能分进重点班吗？无论陈校长如何解释，总是有些家长会笃信，重点班，是确实存在的。托人、找关系、去学校摸底……随着小学报名的结束，家长们却默默地拉开了阵势，走进了另外一个不见硝烟的战场。

　　有家长称只需紧盯“择校生”

　　林女士坚信现在的小学有重点班。她所在的地段有越秀区省一级小学，口碑不错。在网上搜索了不少“情报”后，她得出结论，学校的三班和五班是重点班。

　　“很简单，这些学校都有些择校生，择校生非富即贵的，当然要把他们编到一个班，这个班就是重点班。”在女儿报上名的第二天，林女士就开始打电话四处找关系，要把女儿送进重点班去。她甚至下了决心，如果自己的小孩分班不理想，她就要找几个家长一起，写联名信，一定要帮女儿挑个好一点的班主任。

　　同样，张先生家住天河某省一级小学地段，从一些已经入读学校的家长口中，他听说这家学校有“重点班”。他便开始找认识校长的熟人，“听说重点班的老师和普通班都不一样的，所以师资特别强，老师也管得紧，一定要把我小孩放进重点班啊。”

　　校长称刚入学无成绩没法分

　　对于一门心思要把孩子送进重点班的家长，校长们显得无奈多了。

　　阿成校长有多年执教经验，曾经在四所学校呆过。“就我知道的情况，这几年的小学确实没有再划分重点班了。”阿成说，小学不同于初中高中，学生们进来的时候都是一张“白纸”，也没有任何成绩作为依据，分重点班无从入手。“而且，现在教育主管部门也不允许分重点班和普通班。”据悉，《广东省教育厅义务教育阶段学生编班管理办法》规定，义务教育各年级要实行常态编班，学校不得设重点班、实验班等，不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。

　　“不过，我要承认的是，每个老师的风格不同、耐心程度不同、执教经验也不同，所以，即便是同样的‘白纸’，入校后几年，确实会分出高下。”他说，正是因为这种情况，学校都会在最开始分班时，注意老师之间的搭配。“比如，如果有个经验丰富的班主任，我们就会再搭配一个执教经验比较少的年轻老师，这样，也容易培养出一支稳定的队伍。”

　　家长心目中的重点班

　　择校生比较多的那个班，就是重点班。你想啊，人家都是花大价钱进来的，不用最好的老师，他们能答应吗？

　　家长林女士你要选哪个是重点班？很好分，只要打听下哪个班教工子弟最多就可以了。老师肯定把自己的小孩送进重点班。

　　家长张先生分班前，去查一下。这个学校哪个老师经验最老，奖状最多，什么特级教师、优秀教师这些，这些老师带的班肯定就是重点班。 家长龙先生

　　小学常见的分班方式（以10个班为例）

　　抽签制：把所有学生资料集中，按照男生女生比例分成十份，保证每班的男女学生比例适中。然后，带新班的十位老师进入，愿意拿走哪叠学生资料，就挑哪叠。老师挑中的学生资料，就是其新学期里要带的班级。

　　随机分班制：学校把所有学生资料集中，按照男生女生比例分成十份，保证每班的男女学生比例适中，然后由学校随机派给新学期的老师。

　　家长协商制：先把新学期的学生资料常规集中，按男女比例分班。由于学校可能进行一些课题研究，会在分班前开家长会，向家长征询意见，是否需要进入该课题研究班，遵照家长的主观意愿进行分班。比如，目前有些学校有电脑班，就是如此分班的。