上海中小学加课普遍 6成学校午休时间用于学习

　　中小学生一周到底上几节课？学生的“课程生活日记”显示，实际上课数要多于计划数。

　　任国强 摄（资料图片）

　　晨报记者 王婧

　　中小学生一周到底上几节课？本市33所学校121名中小学生撰写的一周“课程生活日记”反映了真实课程情况：加课很普遍，有的学校学生每周实际上课要比市教委制订的《课程计划》多出一天（8-9节），其中语、数、外等核心课的周课时数超过《课程计划》，音乐、美术课的周课时数却不足。

　　语文课超出最多 音、美常被占

　　今年5月14日至18日，本市33所中小学2-8年级的121名学生撰写了自己的“课程生活日记”，市教科院普教所对其进行分析后，得出一份关于上海市中小学生真实课程情况的调查报告。

　　学生日记反映，每周学生实际上课的课时数要比《课程计划》多出一天（8-9节）。而根据市教委制定的上海市小学2012学年度课程计划，二、三、四、五年级的周课时总数分别为 26、27、28、28节。

　　其中，所有核心课的周课时数都要超过计划数。语文课超出最多，各年级都超出1节课以上，到了五年级要超出将近两节课。“名校”的平均周课时数为38节，要比一般学校高出3.27节。中心城区学校在周课时总数、语文周课时数上要超出其他区域3-4节课。

　　同时，音乐、美术的周课时数均少于课程计划，学校里主课教师占用其他课程时间的情况经常发生。例如，有学校一周有四节体艺类的课被换掉，两节体育课、美术课、品社课分别被换成两节语文、两节数学课。在音体美课程中，只有体育较受重视，周课时数超出课程计划1节课以上。

　　6成学校午休用于学习

　　统计显示，学生到校后与上课前这段时间，有一半学校在从事学科类的学习或自习。学校午餐时间一般都是20分钟，午休时间在25-35分钟不等，其间主要是学科学习、教师给学生分析作业、自习、娱乐、德育等，将近六成的学校在从事学科类学习、作业和自习。此外，正式课程结束后、离校前的学科辅导达到60%以上。

　　另外，学生一天的在校时间随年级的上升而延长，最长的达到10小时，最短的为6小时55分钟。随着年级上升，孩子们的娱乐时间一点点被“蚕食”。二年级的一半学生要在放学后进行学科辅导，进行娱乐活动的学生占到25%，其余学生每天会穿插不同的活动、打扫、学科辅导、娱乐等。而到了五年级，90%以上的学生参与了学科辅导的活动，而很少有学生再进行娱乐活动。

　　教师校内无暇备课

　　学生的课业负担也在教师的身上得到验证。调查显示，老师们在校内的大多数时间都在批作业，有50%以上的教师一周要用8节课的时间批作业，4节课的时间批改订正。在校其余时间以帮助学生补缺补差或开会为主，很少再有时间和精力用于备课或对学生进行学情分析。