“湖湘四大书院”可尝试捆绑申遗

　　黄大维 邓妮

　　近些年，国内掀起申报世界遗产热。据统计，目前全国在筹划的申遗项目约有200个，而一个国家每年单类只能申报一个项目，竞争之激烈可想而知。随着2010年“中国丹霞”捆绑申遗成功，笔者由此受到启发：历史底蕴厚重、气质源远流长的湖南书院文化，也可尝试进行捆绑申遗。

　　书院是唐宋至明清出现的聚徒讲授、研究学问的场所，它源于唐，盛于宋，衰亡于清末，历时千载，为我国封建社会特有的一种教育组织。书院集人才培养、学术创新、文化传播等功能于一体，以私人办学为主，教学活动和学术研究相结合，是中国封建社会文化、教育、学术的中心。中国书院的历史不仅是一部简单的制度史，更是一部以书院为平台而演绎的文化史、社会史。

　　湖湘文化大兴于宋代，历经千年而形成了自己独特的文化底蕴：重视学思并重与知行统一，重视独立思考与理性批判。以岳麓书院为首的“湖湘四大书院”，就是此一传统的见证与代表。

　　岳麓书院是湖南最早授徒的书院，始建于北宋开宝九年（公元976年）。作为湖湘学派的发源地，岳麓书院培养出了一批“岳麓巨子”，王夫之、陶澍、魏源、曾国藩、左宗棠、胡林翼、郭嵩焘等，皆出此门下。作为中国现存规模最大、保存最完好的书院建筑群，岳麓书院历经千年而薪火相传，至今仍在进行高等教育。千年的办学历史，不仅浓缩了中国教育制度的发展变迁，更成为不可多得的文化传承“活化石”。此外，衡阳石鼓书院、湘潭碧泉书院和汝城濂溪书院，均是湖南有上千年历史的古老学府，现今保存完整。

　　笔者认为，作为中国古代教育史上的一份珍贵遗产，以岳麓书院为代表的“湖湘四大书院”，有着申报世界文化遗产的各项有利条件。首先，书院具有浓厚的文化色彩，代表一种独特的文化成就。其次，书院建筑的传统和特色，展示出人类历史上的一个重要阶段。第三，书院的教育特色，为一种已消逝的文明或文化传统提供了一种独特的至少是特殊的见证。第四，书院以其独特的个性色彩对我国古代的人才培养和学术文化发展起到了巨大的推动作用，并孕育了如“经世致用”等深厚广博的文化精神。 (来源：湖南日报)