“港校热”向内地高职蔓延 培养模式受认可

　　中新网苏州7月17日电(记者 周建琳)经过3年的“蜕变”，王晓骋通过了雅思考试和严格面试，将搭上了飞往香港浸会大学的航班。对于即将开始的香港生活，她的父母一点都不担心，“她在港大思培培养起来的学习能力和习惯使我们放心。”

　　王晓骋是位苏州女孩，2009年高考失利。刚进学校，王晓骋对双语教学很不适应，但时间一长，她爱上了这种英语氛围。王晓骋告诉记者，学校特别为新生设计了英语课程。“我听力薄弱，老师会一遍遍慢慢解释，还会用笔写下来让我理解。教材、试卷、作业都用英语，还有英语小组讨论、英语演讲等形式”。

　　“高考失利，不能代表孩子从此没有未来，分数不应该成为评判学生的唯一标准。让绝大多数孩子体验到成功的教育才是真正的教育。”这是苏州港大思培科技职业学院院长何若全教授一直思索的问题。

　　学生的基础不够扎实，自信心受到打击，如何让他们一步步走向成功？何若全说，港大思培学院依托合作办学优势，吸收香港本科教育和内地高职教育的优点，从多方面着手塑造学生的竞争力，培养新时代人才。

　　作为高职中外合作办学的“探路人”，苏州港大思培学院成立于2005年，是江苏省第一所内地与香港合作办学的大专层次全日制普通高校，也是唯一颁发大专文凭和香港大学副学士学位证书的学院。学校定位于培养国际化和专业化人才的目标，采用英语教学和引入香港大学专业进修学院的商科课程。

　　走进苏州港大思培科技职业学院，一股浓烈的英语氛围扑面而来，英语授课、学生用英语交流，甚至学校的日常管理也经常使用英语。何若全告诉记者，苏州以外向型经济为主，过硬的英语素质便成为学生未来就业强有力的“敲门砖”。

　　2010年，学校工商管理专业毕业生蒋凌霄凭借出色的外语素质和广阔的涉猎面获得全额奖学金，成为内地首位通过专升港本走进香港大学的学生。同年7月，国际金融专业学生顾晨成功入职渣打银行，合作办学所强化的国际视野、表达沟通和组织协调能力，是他脱颖而出的重要原因。

　　境内外合作办学带来优质教育资源，学校也将精力专注于为更多大专生打开留学通道。可是实践后学校发现，由于种种原因，最后真正能成功到海外读本科的只占15%左右，剩下的学生可能缺乏足够的就业竞争能力，前途得不到充分保障。

　　何若全说，针对这一问题，学校已经研究制定了两套课程教学体系并行的人才培养模式。第一学年末，根据本人志愿、学业成绩等综合因素，将学生分流为“国内就业”和“海外升学”两个群体。第二、三学年，学生将按照不同的教学计划执行相应课程。前者在完成职业技能培训和实践环节后，成为面向内地生产、建设第一线的高素质技能型人才；后者则通过学术性科目强化，以海外升学途径获得本科学历和学士学位。今后，我们将努力争取使得海外升学比例逐年加大。

　　“这一创新培养模式的关键在于二者之间的有机联系：较强的职业英语能力和专业技能是前者和后者的共同要求，为不同需求的学生提供了适合自己的学习渠道，更为他们今后的职业发展增添了灵活性和竞争力。” 何若全坦言这一培养模式非常受认可。

　　考虑到现在很多学生没有相关文化体验，离开内地后，很难适应学校生活。学院每年组织游学活动。今年2月，学院游学团走进香港，7天内，他们的足迹遍布全港，对香港进行了全方位体验。学院副院长张兹愉说：“每周，我们还会举办"culture night"活动，将学校的内地学生与留学生聚集在一起互动，提升跨文化交流能力。”

　　2007年从学校毕业并赴英国取得学士和硕士学位的童姝睿告诉记者，“港大思培的教学模式与国际接轨，文化体验活动也很丰富，所以刚到英国，我便对学习、生活很适应，这也是我能够顺利完成硕士学位的重要原因。”如今，童姝睿已回到学校升学辅导中心工作，以帮助更多的学弟学妹完成留学梦想。