花季少女轻生 是军训严苛还是心理脆弱

　　金秋九月，又是一年开学季，本应是充满欢乐，准备走上新的征途，面对新的希望、新的开始的时机，但是我们却听到了与这欢乐格格不入的反调。哈市某学校一名16岁女学生因不能承受军训的劳累，服下一大把安眠药欲轻生，所幸及时为班主任和同学发现，并没有危及生命。(《人民微博》)

　　是军训太过严苛还是孩子的心理素质太差？到底是谁将孩子逼上了绝路？一时间，舆论哗然。

　　据笔者了解，哈市一些初中学校在新生入学前都会开展为时一周的封闭式军训。其间，学生们吃住在军营，要经受高强度的训练，生活完全自食其力，其目的就是要锻造独立生活的意志和团队意识。

　　如今的孩子，生活自理能力和集体意识较差，这是不争的事实。诸如“初中生不会系鞋带”、“高中生不会叠被子”等等一些现象，也引发了人们对于“高分低能”的诟病。当下，孩子们急缺的就是独立生活的能力，军训的本意和初衷并没有错。然而，这种温室式教育和溺爱式教育的形成并非朝夕之间，因此，我们也不能寄希望于通过这七天的严苛训练，使孩子彻底的改头换面、脱胎换骨。教育要循序渐进，对于孩子的引导也应有一个渗透和适应的过程，而并非那些不尽人性的魔鬼式训练。物极必反，这个道理，作为教育部门更应清楚明白。

　　女孩儿的行为的确过于极端和不理智。然而，就在孩子自我摧残同时，也是对于教育体制的一种宣泄。学生的心理固然脆弱，然而造成脆弱心理的根源又在哪儿?不唯素质、不唯能力、只唯学历的教育方式，使孩子们整天辗转于学校和补习班之间，压垮了身体，也摧残了心灵。有人说当今的学生抗压能力太差，笔者不敢苟同。承受着来自学校、家长和社会的多方压力，整天处于这样高强度、高负荷的学习环境中，紧绷的神经时刻不容懈怠，孩子们的压力可见一斑。这样的压力，对于成年人来说尚不一定能够随受，更何况是未经世事的孩子？如果说将原因归咎于学生的抗压能力太差，这样说似乎有失公允。

　　一起起极端事件的相继发生，需要我们对现行教育体制和教育方式适时反思自省。成绩固然重要，心理素质更不容忽视。瑞士民主主义教育家和教育改革家裴斯泰洛齐说过“教育，意味着完整的人的发展”。教育，不仅要教书更要育人，以偏盖全、一叶障目的教育都不是成功的教育。只有知识、性格、能力全面均衡发展，才是教育之根本。

　　吴春梅 (来源：大江网)