中学讲钓鱼岛内容加厚 主要涉及地理课和历史课

在这堂讲述钓鱼岛的课上，学生们认真地听着老师的讲解 　　摄/记者杨益

　　标注钓鱼岛的经纬度，通过《国际法》和国际条约介绍钓鱼岛事件的由来……上午，记者通过旁听高一学生的地理课和历史课发现，老师多会在教学中加入有关钓鱼岛的内容。

　　记者从东城、西城、朝阳多所学校了解到，目前不少学校不仅让钓鱼岛内容“走入”课堂，还会以主题班会、国旗下演讲等多种形式进行理性爱国的教育。

　　现场 为讲钓鱼岛备了一周课

　　“大家看了昨天中国航母服役和台湾护航舰船与日本舰船互射水炮的消息了吗？”今天上午9时40分，二十四中高一年级的两个班虽然分别上的是历史课和地理课，可课上的内容却都与钓鱼岛有关。一上课，老师就抛出了这个问题。

　　其中，历史老师是通过历史事件、《国际法》和国际条约介绍了钓鱼岛事件的由来。而地理老师则通过《国际海洋公约》和地理学的概念对于钓鱼岛事件进行了解释。

　　历史老师韩清军说，从开始备课到今天正式讲钓鱼岛问题，她准备了一周的时间。以前钓鱼岛问题的知识点是归属到“马关条约”的内容中，而现在随着热点的升温，学校决定要对同学进行全面的教育。

　　从历史的角度，韩老师认为更重要的是让孩子们能进行反思，中国从以前的割地赔款到现在的寸土不让的原因是什么。

　　学生说 学校组织活动教育理性爱国

　　北京二十四中高一一班学生胡梓涵告诉记者，学校最近组织了一系列有关钓鱼岛的爱国主义教育活动，现在同学们都能理性地爱国。另一名学生柏荷表示，如果有机会遇到日本学生说钓鱼岛是他们的，她会按照历史的脉络给日本人讲解。“日本的学生没有错，他们是被人强行灌输了这些知识而造成了错误的认识。”她说。

　　老师说 让孩子接受“流动”的知识

　　北京第27中学初中地理组的仇瑾老师最近也在自己的课上增加了关于钓鱼岛的知识点。“时事热点就像流动的一样，虽然知识点相同，但我会经常更换例子。”

　　在仇瑾的地理课上，有一个知识点是利用地图找到比较大的城市和重要地点。通过仇瑾的教学设置，孩子要先找到台湾，再在台湾附近找到钓鱼岛，读出准确的经纬度。

　　连线香港 涉及钓鱼岛问题老师会多做讲解

　　今天上午，香港汇知中学表示，香港对于钓鱼岛领土主权的问题一直贯穿在历史课程的教育中，而且今后肯定在课程中也会对钓鱼岛主权问题进行强调。

　　该校何玉芳老师介绍，在历史课程中，老师会对钓鱼岛历史上的发现以及主权问题进行讲述，并且还会对于钓鱼岛多年来持续不断的领土争议进行分析，培养学生的民族感。

　　“香港学生在很小的时候就会听家长提钓鱼岛的事情，而且现在广播电视报纸上全是有关钓鱼岛的新闻，不用学校多做教育，大家也都有民族意识。”何老师表示，目前香港各所学校，暂时还没有集中突出地对这个问题进行专门的教育培养，但相关课程涉及此问题时，老师肯定会多做讲授。 文/记者任佳

　　专家声音

　　“老师在讲课的过程中穿插进关于钓鱼岛的内容，对学生进行爱国主义教育是好的”。北京市教育学会青少年健康成长教育研究会秘书长陈刚首先对此表示了肯定。但同时也指出，切忌单纯灌输给学生是非观，而是要把相对客观的历史，真实地告诉学生。

　　本版文除署名外/记者赵颖彦程磊

　　在这堂讲述钓鱼岛的课上，学生们认真地听着老师的讲解

　　摄/记者杨益