山东一学校主教四书五经 学生吃饭学习皆遵礼仪(图)

　　黄河孔子学堂的主要课程是四书五经。

　　位于滨州主城区西南方向黄河岸边的小街子村，有一处私人学堂，名曰“黄河孔子学堂”，这里红砖青瓦古琴悠扬。在这里上学的孩子读《论语》、颂经书，学习琴棋书画，“静看黄河水，低诵圣贤书”。

　　这所全日制寄宿学校，创办于2010年3月，主要招收3到13岁的孩子。目前有45名学生、20多名教职工，分“志道”“游艺”和“格致”三个班，“日出而作日落而息”。

　　这些孩子来全国各地，吃饭学习都遵循学堂的礼仪和规矩。学的是四书五经等国粹，不过却是诵而不求甚解。

　　家长质疑的有，近乎崇拜的也有，这所学堂一时间成为不少家长关注的焦点。这是传统的回归还是现代教育的缺失？

　　四书五经，是孔子学堂主要课程

　　黄河孔子学堂是一所全日制寄宿学校，创办于2010年3月，主要招收3至13岁的孩子。目前有45名孩子、20名教职工。这里只有三个班，分别是“志道”“游艺”和“格致”。学生们遵循着“日出而作日落而息”的生活习惯，每天7—8节课，每节课一个小时。四书五经是学堂里的主要课程，兼修英语、书法、太极、古琴等。上下课需对老师行鞠躬礼，吃饭前需先感恩。学生来自全国各地，老师的选拔也不拘泥于学历。“我们的学生有来自北京、江苏等地的，老师也多是喜欢国学经典的人，或是在传统文化学校学习过的，对老师的学历并没有太多的要求。”学堂创始人赵晓芳校长告诉记者。

　　远离市区的初冬，景色干净、透明。学堂里的孩子们在教室里跟着老师一遍又一遍地诵读着《论语》，“子曰：鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失之。”这个“格致”班里的孩子平均年龄在3岁左右，他们每天要做的就是跟着老师读《论语》。虽然有的孩子注意力并不在书本上，但是却能流利地读出来。“我会背诵《论语》了，学的这些我都会背。”叫宝儿的孩子用稚嫩的声音对记者说。班里的老师告诉记者，3、4岁的孩子在一年里要求读完《论语》，完成3万字的诵读量。

　　在这里的孩子很随性，不管是上课和下课。然而该有规矩的时候，像是吃饭等又遵循着学堂的礼仪和规矩。

　　诵而不求甚解，要靠自己体会

　　据了解，像这样的学堂在全国大概有400家，滨州、德州和烟台莱州目前为止是山东规模较大的。

　　学堂创始人赵晓芳校长今年35岁，她从六年前开始正式接触这种不同的教育模式。原本受丈夫影响她就对传统儒家文化经典有着向往和热爱，后来她辞去工作，带着双胞胎儿子去北京的一家学堂去学习。她认为，现在的孩子们更加注重物质方面的获取，缺少人生的导向，而传统儒家经典文化正好能在潜移默化中影响孩子的思想行为，让他们知感恩，开智慧，悟人生。“慢慢地我开始教，起初都是亲戚朋友的孩子，十几个人，后来家长看到了变化，经这么口口相传也就慢慢有了生源。很多家长都是打听着来这里，考察之后最终决定将孩子放着这里的。”

　　“老祖宗留下来的东西很多，在学的过程中能够培养人的素养，可以净化心灵，养成君子之风。而我们办这个学堂要做的就是将老祖宗的东西传承下去，让孩子们传承这些经典。”赵晓芳认为，现在的义务教育虽然也开始倡导学习国学，但是“很浅层次，时间也比较短，象征性地读一读《弟子规》《三字经》”，她所致力的是“对国学文化的传承”，“十年读经，十年解经，十年践行”，从读书中传播国学经典文化。

　　在这里的孩子们并不要求去理解《论语》《孟子》等著作的意思，老师也不会去讲解，“每个人读这些经典都会有自己的理解，我们讲不了，教给孩子会读了，他们记住了，等到到了一定的年龄自然而然也就理解了，他们会照着做。我们做的就是把这些东西读给他们。”赵晓芳说。

　　有家长作了很激烈的思想斗争

　　对于黄河孔子学堂，记者曾两度探访。每次来到学堂都能听着喇叭里飘出悠扬的古琴曲子，曲子24小时播放，目的是为了熏陶孩子们，对他们产生潜移默化的影响。

　　龚黎佳，今年14岁，来自江苏常州，她已经在老家上初中。她和妹妹在两个月前被送到这里学习，其母亲也从老家赶来在滨州租房子“陪读”。是因为父母要求所以姐妹俩个才到这里学习。当记者问起是否喜欢这样的学校时，姐妹俩都表示喜欢，可是原因却说不出来。龚黎佳说：“以前接触过《论语》，在这里就开始学习《孟子》，只是单纯的读，背诵。以前在家老和妈妈吵架，来了每天学习诵经、太极，心情平和多了。”

　　学生家长显然都是理解支持，有些甚至希望自己的孩子可以在国学这条道路上一直走下去。梁淑敏的父亲告诉记者，当初要送孩子去学堂上学时也是做了很大的思想斗争，那段时间他非常苦恼，后来因为多方打听，亲自感受才最终做了决定。“她老师也找我谈话，朋友们也都不理解，我也不愿做过多解释，孩子学了确实好，所以才愿意让孩子放弃原来的学校，想要考大学，还有成人高考嘛。”

　　观点碰撞

　　反方 >>考学依旧不可替代

　　大部分家长都不支持自己的孩子接受诵读式的教育，认为对考学没有太多的帮助。刘女士的孩子今年上六年级，她告诉记者：“这样学习文化课不就都耽误了吗？以后如何考大学，没有文凭要怎么找工作。虽然读了大学不一定管用，但是社会背景就这样要求，总不能生活在真空里吧。其实我自己并不反对这样来传承国学经典，但是自己的孩子不会去让他放弃学业只学习这个的，到时候连饭都吃不上还学什么呢。”

　　中立方 >>学习国学方式很多

　　滨州学院初等教育学院的李振峰教授在接受记者采访时，针对这种新模式的教育方式说出了他的看法。“现在国学热，这种方式是不是一种作秀还有待商榷。而且让孩子们用这种方式来学习国学，是不是只有这样一种方式，孩子们能不能真正的接受呢？国家规定适龄儿童接受义务教育是有一定道理的，如果只是单纯的学习国学，以后这些孩子是否还要回到学校上课，他们还能适应课堂的这种教育方式吗？这些都是应该思考的。当然也不能全盘否定，我个人认为并不赞成这种全日制的教学模式，可以当成一门副科来学习，拓宽思路。”

　　正方 >>不耽误正常升学

　　赵晓芳在向记者解释部分家长质疑时显得很是自信：“回到学校后他们跟上功课都没有问题，而且照样可以考学。有的孩子在有一定量的读经积累后，可以去书院解经，有这样专门的地方。”“那些课程回去复习上一两年就可以了，因为喜欢这些，所以很愿意继续读下去。”14岁的梁淑敏这样认为。

　　(文/本报记者张爽见习记者由淑敏实习生窦晓静片/本报记者张爽)

　　作者：张爽由淑敏窦晓静片 张爽 (来源：齐鲁晚报)