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北京女子监狱长:推分类教育平等对待特殊公民

2012年11月11日04:49
来源:京华时报 作者:孙乾
原标题 [推分类教育平等对待特殊公民]
北京代表团李瑞华在讨论会上。本报记者张伟摄
北京代表团李瑞华在讨论会上。本报记者张伟摄

  十八大代表、北京市女子监狱监狱长、党委书记李瑞华认为,在对女子监狱服刑人员的管理工作中要坚持“以人为本”的原则。服刑人员也是公民,只不过是一个特殊群体的公民,法律面前人人平等,他们应当享有的权利我们要依法保障。

  本报记者孙乾

  记者:十八大报告提出,要“全面推进依法治国”,能否结合女子监狱的工作,谈谈对报告的理解?

  李瑞华:报告提到要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,坚持法律面前人人平等,保证有法必依、执法必严、违法必究。我觉得具体到女子监狱,就是要在工作中坚持“以人为本”的原则。服刑人员也是公民,只不过是一个特殊群体的公民,他们应当享有的权利我们要依法保障。法治是治国理政的基本方式。

  记者:提到监狱,大家就觉得神秘,女子监狱可能更感到神秘。

  李瑞华:北京市女子监狱在大兴区,是北京市唯一一所集中关押北京籍女性服刑人员的监狱。女子监狱1999年成立,服刑人员中刑期最长的是死缓,最短的刑期在一年以下。犯罪类型也很多样,比如财产型犯罪,暴力型犯罪,涉毒类犯罪等等,结构上比较复杂。文化程度上,罪犯里文盲、小学、初中、文化、专科、本科等各个层级的学历都有,最高的研究生,只不过研究生的比例比较低。其中,罪犯中50%以上都是初中文化以下。

  记者:怎么管理这样一个复杂的群体?

  李瑞华:这些复杂的人群特点决定了对服刑人员的改造要有针对性。比如针对不同类型的服刑人员,设立了7个特色功能区,采取分类教育。

  记者:您提到的分类教育怎么实施?

  李瑞华:不光是教育的人群分门别类,在教育内容上也要体现出针对性,比如对触犯了法律的人要进行法律教育的全覆盖,让她们学法懂法,都要接受法制教育。但同时,还要根据学历的不同,没有文化的要实现扫盲。还有我们鼓励义务教育,对于初中以上的要鼓励高自考,提高认知能力。除了法制和文化教育,我们对女服刑人员进行技术教育,让她们在服刑期间培养未来的谋生能力。比如开了插花、美容美发、缝纫、计算机等符合女性特点的课程。一般年轻人喜欢学美容美发,中年人喜欢学插花,这些课程我们从劳动部门请老师来教。这些年,在女子监狱刑满释放的人,重新违法犯罪率在逐年下降。

  记者:针对女性的特殊需求,监狱里有没有特别考虑?

  李瑞华:我们实行以人为本的管理理念,女子监狱分8人间和12人间,里面都安装了镜子。普通的监狱是没有镜子的,实际上,如果女服刑人员愿意照镜子,就证明她对生活抱有希望,包括和家属会见的时候,要以很好的状态和家属见面,这样可以唤醒她们改造的动力,也能使家属放心。

  记者:女性的情感比较丰富,监狱在这个问题上有什么特别的措施?

  李瑞华:女子监狱一成立就非常注重心理教育,配备专门的心理矫治咨询队伍。犯人入监的时候,都要进行心理测试,建立心理健康档案,并且在服刑期间进行心理健康情况跟踪。很多刚进入监狱的服刑人员,情绪低落、有自杀倾向。

  其实,女人在家庭里是主角,女服刑人员对家庭的牵挂和歉疚,会让她产生很大的心理压力。情感教育对于女性服刑人员非常重要,比如我们改进了会见方式,既有电话会见,还有面对面的形式,还可以和亲属共进亲情餐,让家属感受到监狱对服刑人员的关爱。

  记者:您这些年有没有记忆特别深刻的事情?

  李瑞华:曾经有一对母子,母亲犯罪后到女子监狱服刑,随后不久儿子也犯罪收监了。我们了解到这对母子的实际情况,让他们跨监狱见面,在一定程度上缓解了母亲的压力,也让儿子受到了鼓励。

  记者:身为一名女子监狱的监狱长,有没有遇到过社会的不理解?

  李瑞华:我毕业后就从事监狱工作,已经30多年了,在过去那些年,社会对我们的工作可能不太了解和理解,但现在社会对我们的认可度比较高。女子监狱里都是女狱警,相对于家庭,她们为工作付出了更多,但每次看到服刑人员的感谢和感恩,大家会感到非常欣慰。

  代表日记

  特教发展需法律保障

  这几天参会,从亲临会场听胡主席的报告,到这几天的讨论,我对十八大报告有了更多的认识和理解。

  报告中有一句话让我印象深刻,那就是“让每个孩子都成为有用之才”。这也包括我们的残疾孩子。我教的学生可能是大家认为最不易成才的孩子:智力障碍、脑瘫等。但“让每个孩子都成为有用之才”正是我们老师努力的目标。

  十八大报告中明确指出:“支持特殊教育。”由十七大的“关心”到十八大的“支持”,这又成为我们特殊教育发展的一大契机。

  作为一名代表,我思考着:特殊教育要发展,到底需要什么支持?

  首先要支持提升特教办学水平。特教办学水平的提高离不开硬件建设和软件建设,必须在资金投入上加大力量。而在软件建设上,师资水平至关重要,特教需要更多有水平、有能力、有专业和热爱特殊教育的教师。

  其次要支持提高特教办学质量。例如,在办好义务教育阶段教育的同时,根据残障学生需要,努力上下延伸,让我们残疾孩子像正常孩子一样得到更多、更好的教育。残疾孩子有权利走进普通学校。

  另外,特教发展还需要法律的保障。

  通州区培智学校教导主任李银环

  记者手记

  不做简单的传声筒

  韦尔伯·施拉姆是对新闻学院学子影响颇深的一位传播学鼻祖。还记得曾在期末考试前,摇着脑袋背诵他的理论。

  今天,我在十八大北京团代表分组讨论时,再次听到了施拉姆的大名。它出自北师大艺术与传媒学院副院长于丹之口:鼻祖施拉姆说,大众传媒功能就是环境监视、协力决策、社会化功能,然后才是娱乐和商业化。

  于丹呼吁,各方应重视媒介的监督功能,使之在纪检监察工作中发挥作用。

  这番话令在场的记者感触颇深,想起初为新闻工作者时,一直秉承的“不做简单的传声筒”的理想,总希望发挥自己拥有的媒体监督权力。

  “我们要有敢于让媒体监督的勇气。”北京团其他代表应声附和。

  这是十八大会议的第三天,这一天下午各代表团讨论了中共中央纪委报告,代表中,包括律师、法官、村官、医生、干部,也都有着自己的信念,特别是支芬代表说,“要有以身作则的毅力。如果没有这种毅力,就不要入党,也别耽误老百姓。”这样的信念,像星星之火,也像我和我的同行还在坚持的一样。

  这时候,我的内心是温暖的。

  本报记者孙乾

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