调查显示香港5成中学生不信品格教育 2成称无用

　　中新网12月10日电 据香港大公报报道，香港基督教女青年会一项涉及近500名中学生的调查指出，三成半受访中学生未参与过学校的品格教育，近半对学校品格教育作用半信半疑，近两成更认为无作用。基督教女青年会指结果令人担忧，建议特区政府做牵头角色，建立全面而有系统的品格课程。

　　香港基督教女青年会访问了437名学生，结果显示33.9%受访学生从未参加过学校的品格教育，只有21.5%受访者表示学校经常鼓励他们参与品格教育活动。女青年会督导主任李颖思认为，在334新学制下，学生须更早准备公开试，令学校推行品格教育要花更多心思协调时间。而由於课程时间紧迫，品格教育往往流於水过鸭背，令人担心青年品格将每况愈下。

　　调查亦反映学生对品格教育态度冷淡，若学校再办品格教育活动，仅有15.8%受访学生表示会参加，65.7%表示参加机会“一半一半”。对品格教育能否提升个人品格，49.9%受访者对品格教育的效用存疑，17.2%更认为没有作用。李颖思认为，结果反映受访学生对品格教育抱爱理不理的态度，原因可能是香港社会着重技能和学科成绩，令学校本身也不积极推动品格教育，未能引起学生重视。

　　协调是项调查的杨伟强认为香港政府太着重经济发展，忽略品格培养。他以本年末届高考及首届文凭试状元差不多全部选择升读大学商科为例，指出香港学生着重“搵大钱”，流于功利层面，欠缺理想。他直指，相对经济发展，香港的品格教育非常落后，认为政府应做牵头角色，建立全面而有系统的品格课程，从而改变家长、学校以至整个社会的功利思想。

　　道教联合会邓显纪念中学中五学生谭贞莹称，校方注重学生学术成绩，但亦会定期举办品格教育活动。她参加活动后学会勇于尝试的态度，变得敢于与别人沟通。对于通识科单元“个人成长与人际关系”内容包含品格教育，同校中五学生李家敏认为对培养学生品格作用不大：“读通识是用来考试，最重要的是背熟题型，将相关概念堆砌出来答题。反而参加活动会学得多一点。”

　　基督教女青年会建议学校建立完整的品格教育课程，并在学年开始前及早订好推行计划。鉴于有271名学生表示参与品格教育活动首重内容是否有趣，女青年会建议学校多从学生角度出发举办品格教育活动，提高学生参与意欲。