济南幼师拒招“攻击型”学生 预防虐童

一名考生在接受考官面试,除了展示才艺,她还将接受心理测试。本报通讯员　侯艳红　摄

　　本报济南6月18日讯(记者　徐洁)　去年起,浙江温岭等地的多起虐童事件备受关注,引发关于幼儿教师心理与职业素质的讨论。6月18日,济南市幼儿师范高等专科学校学前教育专业面试中,首次增加心理测评环节,攻击性人格倾向者将会被筛掉,失去录取资格。

　　6月18日,在济南幼师明湖校区,1660名考生参加了该校学前教育专业“2+4”本科(初中起点六年制本科)与五年一贯制专科的面试。取得《面试合格证》的考生将凭中考成绩参加该校录取。音乐、形体、朗诵以及仪容举止是学前教育专业面试的传统项目,18日的面试现场,刚刚经历了中考的初中毕业生纷纷现场展示才艺。与以往不同的是,除了以上传统项目之外,今年面试首次增加了心理素质测评环节。

　　考场中,两个心理测评考官为一组,每个学生逐个测评。记者看到,考官面前的纸上共有20道心理测评题目,分为5个层次,而每测评一个考生,考官从5个层次的题目中各抽取1道题目让考生现场口头回答,考官打分测评考生心理水平。

　　心理测评题目如“你是否喜欢身体接触性对抗性的体育运动”、“你是否认为社会对你不公平”等等。“如果每个层次的题目,考生给出的答案都显示攻击性很强,那么暴力倾向性就越明显。”心理测评考官、该校心理学教师李小伟说。

　　在该校管理者看来,暴力心理倾向、反社会人格是幼儿教师暴力行为的深层次心理原因,此外,个人遭受的暴力经历也会导致“虐童”等行为的发生。校长黄祖杰说,加入心理测评目的就是要在幼儿教师入口上把好关,选拔文化素质与身心健康都通得过的学生,培养未来的幼儿教师。

　　心理测评结果如何保证准确?李小伟介绍,测评量表中明显倾向性的题目如“你是否虐待小动物”已经被去掉了,防止考生选择明显有利于测评的答案,测评结果就失去准确性了。“当然,我们不会轻易给考生下结论。”李小伟说,测评的目的也只是筛查和预防,如果某个考生的测评分数达到有暴力倾向的临界值,那么会考虑用更为专业的量表进行复评。

　　据了解,除了在入口上把关外,“虐童”等暴力事件在幼儿园中屡禁不止,已在幼教师资培养中引起重视。“有些‘虐童’的老师并不认为自己在施加暴力,他们对职业性质和幼儿特点把握不清,觉得这是正常行为,很好玩。”李小伟说。

　　校长黄祖杰介绍,今年,学校用十分稀缺的教师编制新招聘了教育心理学教师,提高幼儿教师自身的心理健康水平,以及对幼儿心理的把握能力,预防以后发生违背师德的行为。