中新网甘肃岷县8月7日电(甄馥睿)一张张白纸上画着蓝天、白云、小伙伴和新房子，这是岷县灾区孩子们用手中五颜六色的水彩笔，绘画出他们心中的美丽新家。
甘肃岷县漳县6.6级地震时隔半个月后，记者再次来到当地受灾最严重的梅川镇永星村，山坡上除了临时搭建的救灾帐篷和许多还在清理的废墟外，这里的孩子们在新建的“帐篷学校”里度过一个与往年不一样的暑假。
13岁的侯贤宇是最早来参加“帐篷学校”的孩子，他从伙伴们的画纸上看到了灾后的生机。“老师每天都教我们唱歌、读唐诗、画画。”他说，今年的暑假很特别，有很多小伙伴和外面来的哥哥姐姐，大家一起学知识、一起玩耍，“这几天心情好多了，大家都暂时忘了地震时的恐惧。”
侯贤宇口中的“哥哥姐姐”，是来自西北师范大学知行学院的一批志愿者。他们一行九人，在灾难发生之后自发组织了这支志愿者队伍，而所有经费支出全部来自平时积攒的生活费。
北京社会工作师张静是灾后服务驻点的心理培训师，她说每天都会有来自省内外的大批志愿者来心理援助岷县工作站学习。“鼓励学生适应帐篷学校的新环境，与孩子说话尽量多使用欣赏和鼓励的语言，鼓励高年级学生带动低年级学生合作与创新学习。”
记者在岷县梅川镇抗震指挥中心看到，一些志愿者在认真跟着老师学手语并随着音乐双手交互轻拍，学习音乐“放松训练”。
“我们用专业的方法帮孩子们恢复自信。”志愿者李玲玲说。她回忆起初来时的场景，“孩子们的目光呆呆的，不敢跟陌生人说话。”一个多星期的相处，孩子们日渐开朗。“建帐篷学校主要是为灾区孩子做一些心理辅导，让他们渐渐摆脱灾难的阴影。”
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”伴着孩子们的歌声，今天的课程结束了。“帐篷学校”里放学的孩子们背着崭新的卡通书包，手里“舞”着漂亮的铁皮铅笔盒。从他们稚嫩的脸上已看不到灾难的阴影，更多的是得到“哥哥姐姐”夸奖的满足感。
甘肃省心理咨询师学会副会长莫兴邦说，“心理援助”对灾民自信的重建，未来生活的开展很有必要。但是，他担忧的是，专业的心理咨询师不可能长期驻扎灾区，最怕的是这项工作后期没有专业人员。
莫兴邦呼吁，“心理援助”还需要当地医生、老师、社工等特殊行业的人尽快接受培训，加入到援助的队伍中来。
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