人民网香港9月24日电 今日，当代知名物理学家香港邵逸夫奖评审会主席杨振宁教授做客人民网香港分公司直播间，与广大网友共同分享对教育和人才培养的看法。在访谈中谈到对中西教育体制利弊的看法时，杨振宁表示，两个方面各有短长，任何一个觉得某一个教育体制是远比另外一个好得多的，他认为这种见解都是不对的。
杨振宁指出，现在在国内，很多家长对于中国整个教育体制认为简直是坏极了。他举例解释自己眼中看到的中西教育差异，美国的小孩不需要做那么多的习题，而中国的孩子整天要花很多的力量做很多的作业，还要有很多的补习。杨振宁在美国教过大学一年级的物理，在清华大学也教过半年一学期的物理，他认为美国的大一学生和中国的大一学生相比，有非常鲜明的印象。第一个最重要的印象，就是中国的同学会做习题，美国的同学不会做习题。这个道理很简单，如果你不做很多习题的话，那你将来到大一的时候，老师讲出来一个公式，中国同学都很熟悉，美国同学就没有见过。美国的教育体制，它是铺得比较广，但是非常的浮浅，所以讲三角的话，问一个美国大一的学生他都知道，念过三角，知道什么是正弦，什么是余弦，但是你让他写正弦和余弦关系的公式，他就茫然，因为他没有学过这个东西。可是中国高中的学生如果念三角，尤其稍微念得好一点的学生，他可以写出很多公式。所以，在大一时去念物理的时候，美国多半的学生没法和中国的同学竞争，这是好的还是不好的呢？杨振宁表示，这是一个非常复杂的问题。因为你需要从不同的立场来讨论问题的好坏。
此外，杨振宁还提到有更重要的分别，中国大一的学生对于自己的前途有一些比较成熟的看法，知道他得要通过努力学习去实现目标。可是美国大一的学生多半还是在那里游荡，还不知道天有多高、地有多厚。所以念了一年以后，你就知道中国大一的同学在那一年里所学到的东西，比美国的大一同学的那一年学到的东西要多得多了。这一现象显然可以看到中国教育是有很大的益处。可是，它也有一定的弊端，因为中国的教育体制使得年轻人倾向于更内向，美国的教育体制使得年轻人更外向，更内向和更外向各有好坏，很难说哪一个绝对比另外一个好。
杨振宁表示，希望所有的家长对于这个事情的看法，采取一个比较更长远的立场上来看，从整个国家体制的立场上看，从这个着眼来看，不止是局限于他自己一个孩子的前途的问题。（曹海扬、陈典、实习生易珏）
作者：曹海扬 陈典 易珏 (来源：人民网-港澳频道)
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