教育部：实行校长职级制 高中生拥有独立课表

　　日前，教育部副部长刘利民面向全国基础教育系统做了题为《贯彻落实十八届三中全会精神深化基础教育综合改革》的网络公开课引起公众关注。

　　教育部基础教育一司司长王定华12月8日在中国教育学会宽城教改实验区工作阶段总结会上，再一次详解了今后教育改革部分政策细节：未来，逐步取消学校级别后将实行校长职级制，外语考试交由社会机构来承办，高中每一个学生将拥有自己独立的课表，高校录取不由招生办主任说了算，品学兼优的高职学生也将能够升入大学三年级……”

　　□据新华社12月9日电

　　方向一：外语考试承办社会化

　　王定华表示，外语考试将交由社会机构来承办，但是在过渡阶段肯定还是各级考试中心来承办，学生可以选择多次考试，考试结果是分数呈现，外语的分值以120分为宜。王定华说：“比如，有的高中一年级学生参加了社会化的英语考试，觉得满分120分，我考了115，我满意了，说高二高三英语课我不听了行不行？完全可以。他可以去操场上跑步，可以看自己喜欢的书，可以搞一些课题研究，这些恰恰是大学看重的。”

　　方向二：高中生拥有独立课表

　　王定华还表示，高中每一个学生将拥有自己独立的课表，我们期盼多年，这一次必须实现。王定华说，由于逐渐将不分文理科，所以大家都要学习各个学科。为了避免出现过重负担，可采取一门一清，而不是都集中到三年之后统一进行测试。

　　方向三：录取不只是招办主任说了算

　　王定华表示，大学的录取要体现多元化，发挥教授的作用，而不只由招办主任确定要招收谁，教授要组织录取委员会，共同决定这个学生我要还是不要。大学还要制定学分互认的办法，让跨校跨系转学成为可能。

　　方向四：不让高职院校成为三流生源的聚集地

　　王定华说，对于很容易上的高职院校，学生可以参加单独的考试，不一定参加统一高考，有的学校也可以敞开录取。为了不让高职院校成为三流生源的聚集地，对于高职院校学生的出路国家也进行了考虑，一些品学兼优的学生，也可以升入其他大学的三年级。高职院校将不再是一个“死胡同”，要调动他们的积极性，让他们看到前途。

　　方向五：统一教师职称称谓

　　王定华说，教育大计，教师为本。未来的教师要一专多能，教师资格取消终身制，五年评一次，五年内至少接受了360小时的脱岗培训方才合格。同时，统一中小学教师职称称谓，以后一律称中小学初级、中小学中级、中小学高级、中小学正高级，中小学正高级相当于大学的教授。

　　方向六：校长将实行职级制

　　王定华说，创造条件逐步取消学校的行政级别，实行校长职级制。实行了职级制度，就可以减少参加有行政级别人参加的不必要的会议，潜心教学管理、教育管理和学校管理工作，为成为教育家创造条件。

　　据介绍，实行了校长职级制之后，校长工资待遇不但不会减少，还要有所增加。为调动校长的积极性，山东潍坊已经全面实行了校长职级制度，进展十分平稳，中小学校长十分满意。

　　方向七：宁波等19个大城市小升初免试入学

　　王定华说，教育部将以改革的精神推动解决包括首都北京在内的小升初阶段当前存在的问题。教育部准备近期出台义务教育阶段小升初就近免试入学的指导意见，和关于做好19个重点大城市义务教育阶段小升初就近免试入学的通知，已经出台关于指导北京市义务教育阶段小升初就近免试入学意见。

　　据介绍，这19个重点大城市包括4个直辖市、5个计划单列市和10个副省级省会城市。同时，教育部要求有关地区完善有关政策，跨区择校学生要低于10％。不允许拿着各种等级证书来作为入小学和初中的“敲门砖”。

　　方向八：教材不能有任何纰漏

　　王定华说，设计更加科学合理的课程和教材。尤其是教材不能有任何错误，我不赞成某些出版社所说的“我们的出错是控制在一定的范围之内”的说法，教材就不能允许出任何的纰漏，要传授给学生科学的知识。

　　●新闻链接教育部要求高招做到“十公开”

　　高校招生录取结果须公开

　　●新闻链接

　　教育部要求高招做到“十公开”

　　12月9日上午，教育部发布《关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》，要求高校招生过程做到考生资格、录取程序、违规事件处理结果等“十公开”。其中特别指出，重大违规事件及处理结果应及时公开。

　　教育部要求的“十公开”

　　1、招生政策公开。教育部制定的全国普通高校招生相关政策和规定，各省级高校招生委员会、教育行政部门据此制定的实施细则或办法。

　　2、高校招生资格公开。年度具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单，自主选拔录取改革试点院校、试点招收高水平运动队、艺术特长生的高校等具有特殊类型招生资格的院校名单。

　　3、高校招生章程公开。高校招生章程应包括学校基本办学情况、学历学位证书发放情况、招生计划编制原则、专业录取原则及实施办法、录取期间的调整计划使用原则和办法、学费标准等。具有特殊类型招生资格的院校还应公布相应招生类型的报考条件、选拔程序、考核方式与内容及录取规则等。

　　4、高校招生计划公开。经教育部统一分送的高校招生来源计划、可以不做分省安排的特殊类型招生计划、预留计划和使用原则以及调整计划的使用结果。

　　5、考生资格公开。按照国家或省级政策申请加分照顾考生资格，保送生、自主选拔录取学生、高水平运动员、艺术特长生、煤炭企业对口单招等特殊类型考试招生入选考生资格。公示的考生资格信息应包括姓名、性别、所在中学（或单位）、享受照顾政策类别、资格条件、所参加的特殊类型招生测试项目等。其中，高校还应公示特殊类型考试招生入选考生的笔试、面试等测试成绩及享受的录取优惠政策（如加分分值）。

　　6、录取程序公开。各地确定的投档规则、填报志愿时间和办法、录取各阶段时间安排，各批次未完成计划和考生志愿征集办法等。

　　7、录取结果公开。考生个人录取信息查询渠道和办法，录取信息包括批次、科类、类型、院校、专业等；高校分批次、分科类录取人数和录取最低分等。

　　8、咨询及申诉渠道公开。各地、各高校招生咨询及接受考生申诉的办法和联系方式。

　　9、重大违规事件及处理结果公开。各地所辖范围内发生的招生重大违规事件及其处理结果。

　　10、录取新生复查结果公开。新生复查期间的有关举报情况、调查情况和处理情况。

　　另外，教育部要求成人高校及研究生招生单位也要参照“十公开”要求，制订相应的招生信息公开办法。