法制晚报讯（文/记者 赵颖彦 武文娟 李鑫铭）今天上午，首都师范大学与海淀区二里沟中心小学、首都体育学院与和平里第一小学等5所学校“牵手”。今年9月，这些小学的一年级新生将见到由大学派来的老师们。
近日，随着越来越多高校与小学的签约，正式拉开北京高校、社会力量参与小学体育美育工作的大幕。今年9月，全市140所小学将受益成为“体美特色校”。
今天，《法制晚报》联合凤凰网对400多位家长调查发现，超过七成的受访者表示有了“特色校”将不会再带孩子东奔西跑参加少年宫等特长班学习。
现场 5所小学“牵手”首师大
今天上午，首都师范大学在海淀区二里沟中心小学参与“北京市小学体育、美育特色发展”项目签约、授牌仪式。
丰台区长辛店中心小学、西城区展览路一小、白云路小学、海淀区二里沟中心小学和首都师范大学附属小学5所小学今后将挂牌成为“首都师范大学艺术教育基地”。
首都师范大学基础教育学院副院长俞劼告诉记者：“将举全校之力，根据各小学的特色来设置课程。音乐、体育、美术、书法等各专业的学生、优秀教师都会参与到其中。”
北京市教委负责人表示，北京高等学校、社会力量参与小学体育美育发展工作近日已正式启动。
该项工作将在今年9月起实施，重点从一年级新生开始，采取滚动增加的方式至2020年，并逐步普惠到小学其他年级。首批140余所小学遍布东城区、西城区、通州区、密云县、延庆县等12个区县，明年将覆盖至房山、平谷、怀柔和门头沟区。
民调 家长：不用再挤着去少年宫了
今年1月，北京少年宫报名时涌入上万家长，优质校外教育资源的稀缺让家长不惜路远人多也要给孩子在少年宫报上名。
这样的场景让很多家长闹心：孩子就不能在学校学学画画、手工、踢足球、打乒乓球吗?
今年9月，北京高等学校、社会力量参与小学体育美育发展工作将正式开展。届时，高校和专业团体的教师将进驻小学课堂，为小学生带来为其量身打造的体美特色课。
家长对这样的方式是否认可？
本报记者通过问卷的方式采访了403位家长。调查发现，有超过七成的家长表示，如果学校开设了特色课程，就不再带着孩子东奔西跑去参加特长班或者挤破头去少年宫上课。
海淀区二道沟中心小学的一位家长表示：“希望高校的老师能够认真授课而不是敷衍了事，不然自己还是要带孩子去特长班。”
和平里第一小学的一位家长告诉记者，听说学校要和首都体育学院合作开设篮球特色课，“孩子在学校参加这样的活动我们很放心，家长也不用带着他们和赶场子一样参加特色班，这样孩子省力家长省心”。
担忧 大学老师能教小孩子吗？
大学教师从大教室来到小课堂，这一大一小之间会不会有“代沟”，会不会老师讲得太“高大上”，孩子们听不懂?
法晚记者在调查中发现，近半数的家长对这一问题还是放心的。
一名孩子今年9月上小学的家长对记者说：“别小看孩子们的学习能力，他们其实比大人们想象得厉害得多，模仿力和观察力更是惊人。”
多所小学的校长表示，作为老师，都能够做到根据学生因材施教。大学教授、老师的学术水平高，现在的学生接受能力强，不仅不担心教学方法小学生不适应，反而高校教授专家能够提升学生的专业素养。
首都师范大学中国书法教育研究院的孙学峰老师告诉记者：“大学教育和初等教育的教育规律存在差异，作为书法老师教小学生的时候，会针对孩子们的学习进度及智力成长规律，‘量身定制’教学方法，让孩子们能在符合发展规律的前提下更好地接受艺术的培养。”
担心的家长主要的顾虑是高校教授、老师的教学模式在小学改不过来，或者没有耐心“应付”孩子们的吵闹和“十万个为什么”。
另外，也有家长担忧，学校开设的体美特色课不能完全满足孩子的需要，航模机器人编程等科技类的课程就没有涉及。据了解，此前北京已先后启动了“社会大课堂”、“翱翔计划”和“雏鹰计划”等，引进了社会的科技教育资源。
“特色课”会不会让孩子更累？
“开特色课是好事儿，但这样会不会让孩子更累?”课还没开起来，不少家长已经开始如此担心起来。记者调查中，有三成多家长担心会增加孩子的课外负担。
和平里一小的一位家长表示，因为这个课程是从一年级开始，今后逐渐普惠到其他年级，因此自己的孩子今后也可能要上此类的“特色课”。“问题是孩子年级逐渐增加，课程压力会越来越大，再学这些不知道会不会耽误学习。”由于目前具体课程还没有开展，因此家长心里都有点“吃不准”。
记者了解到，与特长生培养不同，“体美特色校”的惠及面是“普惠型”的，对口的每一所小学的每一个学生都能享受到艺术的熏陶和体育的锻炼。
因此，特色课的课时将是灵活的，是在教学计划中用校本课程以及课外活动计划来开展此项工作，从而确保体育与艺术课程每周总课时量达到10课时以上，最终使学生的体育素质、艺术素养得到提升，学习能力和个性得到发展，并使学生形成广泛的兴趣和爱好。如此一来，更多的学生在小学毕业时就能够基本掌握一至两项体育、艺术技能。
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