“你们班主任怎么样?生过孩子没有?”李女士的女儿马上要上小学一年级,亲友经常问她类似的问题。李女士说,很多一年级家长都在四处托人,希望找个30多岁生过孩子的女班主任。
李女士说,早就听亲戚朋友说,一年级要找一个有爱心、有经验,又年富力强的女班主任,总结下来就是,30多岁生过孩子的女老师。“我托人去打听了,结果这个学校一年级只有一位符合条件的班主任。不过人家告诉我,这位老师说不定会生二胎!”这让李女士非常纠结。
南京市莲花实验学校校长李建华说,他们采用的分班法,和南京其他学校都差不多。先把一个班的“老师搭档”安排好,当然是考虑到老师的年龄、性格和教学经验,每个组合相对平衡。再由“老师搭档”来抽签,抽到几班就带几班。
在“过来人”家长的眼里,什么样的班级才是“好班”呢?
“我们以前的数学老师是年级组长,水平特别高,对学生也好。但她不是管我们一个班,得管全年级,在班上的时间就少,上完课就得走。”家长宋女士说,隔壁班的老师是小年轻,但她有时间,学生要是有哪个知识点不过关,她就陪着一点一点弄明白。 这么看来,名师很忙,带班未必就比普通教师好。
还有家长认为,教工子女所在的班就是好班,“老师了解学校的情况,自己的孩子肯定会选最好的班呀!”事实上,并非如此。
南京一所名校的班主任说,她女儿上一年级时,有3个教师子女上一年级,大家都选择3个人分在不同的班。“如果都分在所谓的好班,才真有问题。”她说,首先孩子之间可能会攀比,班主任也不好平衡,而且同班的孩子也会说闲话。还有一位老师表示,自己所在的学校对教师子女入学有照顾,但分班时也必须抽签,抽到哪个班是哪个班。
南京一所小学校长说,小学分为低、中、高三个年段。不少老师都是专教某个年段的,也有一些老师可以从一年级带到六年级。但总体来说,在小学阶段,孩子要换三个班主任甚至更多,其他学科老师也是如此。所以特别纠结班主任什么的,没有太大意义。现代快报记者 黄艳
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