郑州学生用的教材中,古诗词不少。
记者谭萍王灿文白周峰摄影
阅读提示|9月9日上午,国家主席习近平在北师大参观时表示,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。昨日,习近平在飞往塔吉克斯坦的专机上接受记者采访时再谈语文不能“去中国化”:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”最近有消息称,明年9月起,北京部分小学一年级《语文》教材中,古诗词将由现在的6到8篇增加到22篇,整个小学阶段不少于100篇。与此对应的是,上海小学一年级上学期语文教材今秋删去古诗。这个话题,引起各方关注。那么,古诗词在郑州学生教材中占多大比例?学校、家长、专家等对此持什么态度?大河报记者进行了调查。
调查|郑州学生使用教材中古诗文不少,年级越高越多
记者了解到,目前郑州市小学教材多使用人教版或苏教版。
人教版1-6年级12册小学语文课本选择了80多首诗歌,其中共有古诗47首,占教材篇幅的13%,占所选诗歌的比例近60%。苏教版1-6年级12本小学语文课本古诗词相对数量减少,选择了60多首诗歌,其中共有古诗36首,占教材篇幅的12%,占所选诗歌总量的比例同样近60%。
翻阅人教版小学教材,一年级上期的语文书中共有古诗四首,分别是王维的《画》、唐寅《画鸡》、李白的《静夜思》和李绅的《悯农》。二、四年级上学期分别有4首古诗,五六年级上学期虽然古诗数量没有明显增多,但记者发现,在部分章节课后“日积月累”栏目中,一般会给出五六句经典诗词名句供学生背诵。
记者发现,随着年级的增长,古诗词的数量也在课本中占据比例更加突出。到了初中,一二三年级仅课本上册,课外要求背诵的古诗词就达到了10篇,如曹操《龟虽寿》、孟浩然《过故人庄》等。除此之外,还有像魏巍的《我的老师》、朱自清的《春》等经典名篇。
人教版高一语文课本共有4册,第4册中第二单元包含古诗词共8篇。而北师大出版社所编著的《大学语文》课本中,几乎汇聚了全部古代经典内容。
声音|学古代经典诗词,传承的是中华文化
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。这是中华民族流传下来的宝贵文化,应该被传承下去。”昨日,郑州一所中学的语文教师表示,从小教孩子背诵古诗,有利于培养孩子较好的文学素养。
郑州家长何先生更是力挺让孩子学习古代经典诗文。他的儿子今年4岁,每天,他都会教孩子背诵古诗,并在家里的小黑板上根据古诗,和儿子共同画出诗中的场景。如今,何先生的儿子已经会背诵不少唐诗,平时说话,还时不时地蹦出一些经典名句。
何先生认为,诗歌是传承传统中华文化非常重要的载体,而且很多做人的道理也可以通过古诗词教给孩子,比如《悯农》,教人珍惜粮食,形成节俭的习惯;《游子吟》,教人理解母爱,尊敬父母等。
践行|学古诗词等传统文化,让学生更“知书达理”
记者了解到,郑州不少中小学校都开设有经典诵读或者传统国学教育的课程。
郑州市金水区纬一路小学的学生,每周都要上一节诵读经典课,目的是“在诵读经典的过程中,孩子们能感受到快乐,在快乐中传承文明”。值得一提的是,该校还将大课间与国学经典相结合,编出一套适合孩子的读唐诗柔韧操,每天学生们在阳光大课间活动时都要做。
郑州市二七区春晖小学,把国学教育作为校本课程,将经典读物引入课堂,精选《弟子规》《三字经》等儒家经典、格言警句,每天在电子屏幕上滚动播出。学校自己编创了“国学操”,每天课间操,学生一边背诵《三字经》,一边整齐地做国学韵律健身操。
河南少年先锋学校,更是从2000年就陆续开始对学生进行传统文化教育,如今已形成有序列、有年级、有教学进度、有考核的教育模式。“善知善行,就是中国人的根本。”该校中学执行校长孙艳霞说,很多家长反馈,学过传统文化后,孩子身上的“味道”不一样了,这“味道”有感恩心,有孝道、责任、担当和互助,是自然而然从孩子身上生发出来的东西。
观点|中小学课文中加大古诗词比重
“古诗词是流淌在每个人血液中的东西,不同年龄吟诵古诗词有不同的感受,这是中国文化的根。”河南大学教师郭灿金表示,学生应该是从小、记忆力好的时候开始学习古诗词,不但不会增加孩子的课业负担,还能让孩子从小接受传统文化的熏陶,提高文化品位和审美情操。
“古往今来,无论历代教育制度发生怎样变化,也无论时光如何飞逝,传统文化的脉都不应该断了,这是维系教育的根本。”语文出版社社长王旭明表示。
教育部|确保中华传统文化内容占有相当比例
根据公开报道,有媒体梳理发现,上教社、北京出版社、人教社等多家出版社近年来至少有43篇经典课文消失在小学到高中的课本中,其中22篇为经典古文、古诗词。取代过去经典课文的,则是周杰伦的《蜗牛》、《飞向太空的航程》这类新面孔。
大河报记者了解到,最新版本的义务教育语文等学科课程标准是2011版的。该版语文新课标要求,语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情,继承和弘扬中华优秀传统文化。
9月10日,教育部新闻发言人续梅也公开表示,按照新课标,教育部基础教育课程教材专家工作委员会在审查教材时,高度重视教材中的中华传统文化内容,确保其占有相当比例。
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