重庆晚报记者 周小平 见习记者 秦泽辉 受访者供图
随着城市的发展，高楼越来越多，即便是幼儿园，也充满了冰冷的钢筋混凝土味，这阻碍了孩子们观赏、亲近自然。这群大学生设计的幼儿园，却实现了自然和童真的结合。
昨日，重庆晚报记者从重庆大学建筑城规学院获悉，该院联合一家地产公司、一家建筑设计公司共同主办的“真题竞赛—建筑新人培养计划”幼儿园建筑设计方案评选活动进入了收尾阶段，两个团队的设计作品晋级，将通过大众投票选出冠军。据了解，这两件作品将会被制作成比例为1200的模型，接受业主大众投票，最后胜出的设计作品将于明年6月在大学城破土动工。届时，团队设计者的名字，也会被刻在幼儿园的建筑上。
山丘造型取代楼梯
作品名：丘乐园
团队成员：陈艾文、姜黎明、欧阳玉卓、谭琛
在设计图上，重庆晚报记者看到，丘乐园三层楼，与传统的封闭式建筑相比，丘乐园整体呈半封闭半开放结构。丘乐园的一侧，是规划有开敞音体室、游戏室、教室、休息室等功能的三层建筑，而另一侧是儿童活动场所，通过户外空间和屋顶，把3层楼连接起来。
中庭花园
●丘乐园的一层供小班使用，而二、三层供中班和大班使用。在一层的中间，是中庭小花园，小花园的一侧是开敞音体室、游戏室、教室、休息室，而花园另一侧，是一处有屋顶的活动场所，雨天时候，儿童可以在此进行娱乐活动。
山丘造型
●二、三层之间的设计，是丘乐园最大的亮点。
“通过户外空间和屋顶的设计，儿童可以从1楼直接上到3楼。”陈艾文介绍，在二三层之间，他们通过屋面抬升、曲斜面过渡等方式，在原本应该是楼梯的地方，创造出了类似山丘的造型，儿童可以通过小山丘从二层走到三层。这种设计既扩大了活动空间，又可以减少儿童在楼梯行走时摔倒的风险。
游戏场地
●“另外，为了满足儿童在幼儿园中快乐游戏、健康成长的需求，我们根据儿童在不同年龄的心理特点、认知能力的差异，以及培养侧重点的不同，划分并设置了小中大班的游戏场地主题。”陈艾文称，在游戏的设置上，小班以感官体验的小游戏为主，中班以合作运动游戏为主，而大班则以走迷宫、跳房子等启益智游戏为主。
导师点评
当今幼儿园教育的趋势是亲近自然、寓教于乐，家长、儿童内心深处也渴望回归自然，因此设计的一个原则，就是让儿童在幼儿园中获得更多与自然接触的机会。在面积有限的现实情况下，这个作品利用屋顶和户外空间的连续扩大了儿童的活动空间。 重庆大学建筑城规学院老师 田琦
儿童可在屋顶种菜
作品名：叠翠听竹、游园惊梦
团队成员：游航、李益、于思、沈冲
在设计图上，记者看到，该作品共设计有4层楼，整栋建筑采用白色作为主色调，在建筑旁的绿树的承托下，显得洁净素雅。在建筑内部，则采用大量屏风式折叠门、“月亮门”、曲径式通道，给人感觉分外清幽。“自然、趣味与自由，这是我们从园林建筑中提取的符合小朋友行为活动特征的三个特点，这也成为了我们设计的出发点。我们试图在幼儿园这样一个特殊的空间中，再造一个‘立体园林’。”
一层：功能多样
●在每层楼的功能设计上，游航介绍，一层的功能为办公室、辅助用房、厨房与寝室，而在一层入口处，设计了一个被白色细木棍环绕的庭院，院中大树在弧形楼梯的环绕中徐徐上升，亭亭如盖，为小朋友提供了亲近自然的机会。同时，一楼还设计了一个封闭式的灰色空间，保证阴雨天气的使用。此外，还结合跑道，设计了圆形的沙池和戏水池，丰富了一层地面空间的功能。
二层：园林元素
●二层为活动室和音体教室。“整个二层空间通透连续。”游航说，这得益于为活动室特殊设计的可折叠木门，与音体教室活动室墙面打开的“月亮门”等园林元素的配合使用，希望借此，鼓励小朋友积极探索教室外的世界，增加儿童之间的互动交流，同时也塑造出了园林小中有大，步移景异的空间氛围。
三层：活动区域
●三层为活动室，屋顶有花园和室外表演台。屋顶花园丰富了建筑内外的景观层次。
四层：可以种菜
●四层则为寝室与屋顶种植区域，这一层的设计，利用了屋顶良好的采光条件，幼儿园可以在屋顶建立蔬菜水果种植体验区，增加小朋友对自然的了解，培养他们动手能力。
导师点评
当今幼儿园，在空间尺度、空间特征上，并没有很好地针对幼儿的行为特征和生活需求，比如，小朋友喜欢亲近自然，有强烈的好奇心和探索发现的天性，喜爱奔跑、嬉戏，爱在自由的氛围中玩耍。这个作品更偏向中国园林式设计，希望在一个现代建筑的框架之中，去重塑一个亲近自然、充满趣味和未知、鼓励合作交流，并且能够在幼儿园的日常使用中对小朋友进行文化熏陶和引导的‘立体园林’。
重庆大学建筑城规学院老师 田琦
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