“在大学开设的通识课程有一些问题，不少学生是为了拿学分来的，因此学习的积极性不是很高，开始时来了很多，慢慢地有不少人逃课。更匪夷所思的是有学生公然跟老师要好成绩，这是以往所没有的情况。”昨天，在江苏省政协十一届三次会议分组讨论中，省政协委员、南京大学艺术研究院院长周宪对大学教育中各种工具化、功利化的倾向表示担忧，他认为，大学教学和科研的问题与高校目前的评价体系不无关系。
“由于学生在保研、出国时，需要较高的学业成绩作指标，以提高竞争力，所以有的学生平时不怎么努力，却公然向老师要分，或者通过熟人说情索要高分，搞得老师很麻烦。”昨天，省政协委员、南京大学艺术研究院院长周宪接受现代快报记者采访时表示，现在大学的教育很功利，往往只关注当前和短期效果，如何着眼长远教书育人是一个难题。
在周宪看来，期待好成绩固然可以理解，但这种索要好成绩的方式反映出大学教育中某些深刻的问题。周宪认为，近年来大学狠抓教学质量，提升学生的科研能力，学生在学术能力、成绩、创新性方面，不输于以前的学生，他们很努力也很优秀，但在人格和心智的成熟方面却不尽如人意，出现了一些令人深省的极端事件，例如复旦投毒案。
“现在大学教育面临着新的挑战，那就是如何在培养学生卓越的学术能力同时也关注养成学生的人格。”周宪说，为了提升学生素质，养成完善人格，南京大学正酝酿推行一项“悦读经典计划”，旨在通过阅读经典来丰富大学生的人文素养，完善南京大学的通识教育课程体系。他说，希望通过这个计划，重建阅读文化，鼓励学生通过读书来交流和思考，探索新的经典书目授课方式，全面推进大学生的通识教育，以改变目前大学教育中重学术能力培养而轻人格建构的偏向。现代快报记者 金凤
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