古诗词吟诵培训吸引19人报名 录音一放学员发笑

学员们在学习唐调吟诵。蒋迪雯　摄

　　本报讯（记者　钟菡）日前，国学新知“唐文治调古诗词吟诵传承人培养计划”开启第一讲，原本预定的12个名额，一下子来了19个人。课程主讲人、上海杨浦教师进修学院退休教师刘德隆有些惊喜，也有些担忧：“有可能我打开吟诵录音，在座的一下子就跑了一大半。”

　　吟诵是中国传统的读书方法，它有两个目的，一是表达感情，借此理解古诗中的含义，同时也是一种创作方法。“古时候没有手机，人们出门也不可能随身带着纸笔，就是通过吟诵来反复推敲和创作。”刘德隆说，“1994年，我跟伯父到扬州去开会。一上车，看到伯父在那里摇，就知道他在做诗。第二天到了会场，别人请伯父题词，他毛笔一挥，一首诗就作好了。别人纷纷夸赞老先生不得了，出口成章，只有我知道，他前一天在汽车上起码‘写’了四个多钟头。”

　　吟诵有很多流派，大多按地区来分，如河南调、湖南调、常州调等，独有唐调是以唐文治的名字命名。唐文治是无锡国学专修学校的创办人，曾任上海高等实业学校（原名南洋公学，今上海交大前身）校长达十四年。近年来一直致力于传承唐调吟诵的刘德隆介绍说，唐调是根据桐城派的吟诵调来的，上可追溯到曾国藩、姚鼐。

　　吟诵有个基本特点，平声长，仄声短。所谓平声就是普通话中的一声、二声，仄声即三声、四声。吟诵不是朗诵，也不是唱歌，“虽然也能记谱，但记下来再对着谱子吟，原来的韵味就没有了。”古典文学专家、复旦大学中文系退休教授陈允吉认为，“中国语言学家郭绍虞先生早就指出，唱跟吟不同。吟诵要有一种乐感，但音乐感又不能太丰富。吟诵即便记下谱来，也会比较单调。”

　　为何要开设这样的培训课程？国学新知创办人徐渊说：“我们希望民间的老先生尚还健在时，将他们所学的诗词吟诵教给年轻人。”过去，吟诵主要使用方言，流行于苏南、上海地区的唐调也主要以无锡方言吟诵。为推广诗词吟诵，刘德隆的吟诵现已改用普通话。不过，吟诵简朴的调式还是跟现代社会相去甚远，当吟诵录音一播放时，学员还是禁不住发出了轻轻的笑声。

　　被吟诵吸引的中学教师小月坦言，虽然她自己觉得吟诵很好听，但当她回家练习时，家里人却说“难听，是噪音”。刘德隆也表示，“吟诵是小众文化。”据陈允吉介绍，目前还没有高校中文系开设吟诵课程，“我们无需过分抬高吟诵的地位，但我觉得至少要有一部分人在研究传承。”

　　吟诵与传统的私塾教学密不可分，过去的“先生”教学生背诗，都是这么“吟”出来的。著名学者叶嘉莹曾说，“为什么现在大家对于诗隔膜了，都不理解了？其实我们中国诗之所以不被年轻人所理解，与吟诵的传统断绝有密切关系。”陈允吉说，他在给复旦中文系讲古代文学史时，也会用吟诵的方式给大家读一些经典文学作品。但他不得不承认，这种传统教学方式已经渐行渐远了。