副教授趴地求学生从身上跨过 网友：比虚妄专家伟大

　　老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位副教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师只是表象，传递的却是敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。

　　现场

　　一些学生选择从后门逃跑

　　11日19时30分左右，武汉理工大学南湖教学区新1栋310教室。一场选修课即将结束，讲课的老师是该校计算机科技学院的副教授张能立。

　　让在场的150余名学生惊讶的是，51岁的张能立在结束这一课时，说出了一个大胆的决定。他走到教室前门，趴在地上，然后说：“同学们，请从我身上跨过去吧。”

　　虽然在讲课中有了一些铺垫，但面对一位51岁的长者、老师，在场的大学生们不敢、也不忍心去这么做。一些学生甚至选择从后门逃跑，还有部分学生选择观望。

　　见学生们犹豫，张能立趴在地上喊：“赶紧跨过去！同学们，拿出你们的勇气来，跨过去！”四五名同学开始尝试，之后，越来越多的学生加入。大概几分钟的时间，超过100名学生从张能立身上跨了过去。

　　对话

　　两个多月前开始谋划

　　昨日，新文化记者采访到了事件的核心人物—张能立副教授。据称，此事在两个多月前即开始谋划。

　　想给学生“西方成人礼”式的教育

　　新文化 您是在什么情况下使用这种特殊方式上课的？

　　张能立 我教授的是选修课，名字是《解决问题的思维与策略》。这门课每周讲一次，连续讲了11周，一共32个学时。那天是最后一堂课，我想给学生们一场“西方成人礼”式的教育。

　　新文化 您是在课堂上忽然想到的，还是早计划好的？

　　张能立 可以说这是经过精心谋划的，不是临时起意的。这其实是与第一节课遥相呼应的。第一节课的时候，我故意反穿着衣服，就是想看看哪些学生会注意到。这是考察学生的细心情况。当时我就告诉同学们，考察细心是目的一，目的二我不说，当时就是留着在最后这一节课说的。最后一节课，就是趴在地上让同学们跨过去。

　　新文化　使用这样方式授课的目的是什么？

　　张能立　我这么做，就是想用行为艺术的一种方式，向学生传递一种精神，一种崇尚真理、敢于追求真理、否定权威的精神。否定权威，先要从否定老师开始。那就让我做他们第一个敢于否定的人，鼓励同学们不要怕任何人。因此，我愿意“献身”。

　　让学生体会到“不怕人文化”

　　新文化 您考虑过“师道尊严”吗？

　　张能立　考虑过。中国传统文化思维中，有一种“怕人”的文化。在家里怕家长，到学校里怕老师，工作中怕领导。我们的民族要进步，就必须要突破这种“怕人文化”。我能做到的，就是让学生不怕老师。他们今天从我身上跨过去，明天再遇到一些问题，就会想到我曾经从老师身上跨过去，我可以做到许多看起来不可能的事。

　　在那些“祖宗思维”中，特别注重“师道尊严”，我就是想牺牲自己的尊严，让学生体会到“不怕人文化”，让他们的心理更加强大。

　　讲创新，不会再使用这种方式

　　新文化 这件事比较轰动，网上有不同的声音，您怎么看？

　　张能立 我没有想到影响会这么大，能够引起关注是一个好事，能够让更多人感受到我的想法，重视对科学真理的追求，感受到创新的东西。

　　新文化　回想这件事情，您有什么感想？

　　张能立　首先，对我本人而言，我愿意把自己奉献出去，当成一个贡体奉献给科学真理，奉献给社会。所以，我还会采用一些非常规的方式来授课。当然，作为一个讲创新的老师，不会再使用这种方式了。

　　学生：

　　创新和跨过去是两回事

　　对张能立老师的行为，选修其课程的同学们评价不一。

　　一名选修该课的学生说，老师年过五旬，趴在地板上，这样的教学方式闻所未闻，确实“蛮拼”的，学生们都明白老师的用心。

　　龙同学是武汉理工大学文法学院的大二学生，“张老师的许多观点会让人感觉耳目一新。”龙同学说，“我能理解老师的行为和想法，他是想让我们不要畏惧权威，勇于开拓。不过，他是一个人，即便不是老师，我觉得从他身上跨过去也不太礼貌，所以就从后门离开了。”龙同学说。

　　另一名周同学则表示，当时他很是震惊，“我知道老师的意思，但是觉得不太好。创新和从老师身上跨过去，是没有关联的两回事。”

　　新文化记者 李洋

　　网友：

　　但愿不是炒作！

　　此事一经曝光后，在网上引起巨大反响，多数网友对张能立老师的行为表示支持，但也有反对声音。

　　@伟妮让岁月飘逝：趴着的大师比虚妄的权威专家更伟大、更有人情味、更值得人敬佩！！

　　@碧海扬帆刚刚：中国教育就缺少敢言式教学。

　　@临老装疯　用意也许不错，方式有问题。胯下之辱这个典故重在强调受辱之人隐忍克制，自我激励奋进，从未意指施辱之人可以因此而人格独立，反抗学术权威。

　　但愿不是炒作！

　　本组稿件除署名外综合《武汉晚报》等