少先队工作倒逼教学方式改革 教学别从玩中挤时间

　　都匀七小地处都匀市城乡接合部，学生有来自乡镇的，也有城区的，同时少数民族学生也占有相当的比例。最初，学校并不为人认可。

　　2002年，金崇俊来到该校任校长，与学校老师达成“6年奠基健康幸福的一生”的理念。

　　在这所学校，有一道独特的风景，每天上午第二节课下课铃一响，学生们从各个教室涌出，拿着各式各样的自制道具，在校园里开始各种活动。这个过程要持续40分钟。

　　这些游戏都是学生们自己设计的。

　　“赛旱船”就是学生的“杰作”—一块1.5米×1.5米的木板作船板，下面有20几个球，船板上坐着一名同学，拿着红旗，船周围有同学控制船前进的速度，当后面一排球露出船板，就有同学马上把球运到船头处，放在船板下，保证船继续平稳前进。

　　“抢花炮”是从民族习俗演变而来。孩子们在背后背上气球，看谁先把别人的气球扎破。

　　此外，还有芦笙舞、竹竿舞等。20多个游戏项目在校园里同时进行，显得非常壮观。这些项目全是少先队大队从学生的创意中选出的，每周都有5~8个新花样。

　　如果学生的创作被大队委选上，这名少先队员就能在“雏鹰争章”手册中获得一枚标识。

　　“这些游戏真的很土，但是很有效，孩子们特别开心。”几年过去了，这样的场面在《辅导员杂志》执行总编李沧海的脑海里始终挥之不去。

　　金崇俊说，为了激发孩子的活力，他们想了很多办法，最终，让孩子们自己制造快乐是最有效的，锻炼了孩子的自主能力。

　　金崇俊走到哪儿带着孩子玩到哪儿，2009年调任都匀三小校长，曾经招来家长的异议。

　　不同于七小，三小是老牌的重点小学。这次，金崇俊打算玩点专业的。

　　金崇俊曾经是专业的乒乓球运动员，到都匀三小任职后，他与音乐老师一起，编排了一套乒乓球操，体育、舞蹈、音乐融汇，他希望学生们在乒乓球操中得到乒乓球基础知识的锻炼，体会其丰富的变化。

　　每天大课间和每周二三四下午课后一小时，除了乒乓球操，校园里还有乒乓球、小足球、校篮球、舞蹈、美术、军乐队等24个项目，由少先队员自主选择参加。一到下午，看到校园里孩子们灿烂的笑脸时，是金崇俊最开心的时候。

　　索性，为了建一个特色校，金崇俊5年前选择一年级的一个班级，进行半专业的乒乓球训练。

　　但是，这招来了家长的反对。

　　开家长会的时候，有家长提出，孩子每天打球打得很累，做作业的时候就犯困；还有家长说，自己的孩子在打乒乓球的时候，其他班级孩子在学习，心里很着急。

　　“如果不愿意，可以调班。”这是校方给出的答案。但是，观望了几年后，家长转变了观念。

　　有一个孩子不喜欢乒乓球，别人运动的时候，他就躲起来。老师动员家长可以让孩子调一下班级，但是家长却坚决反对，反而希望孩子在这样的环境下受熏陶。

　　是什么转变了家长的观念？

　　近3年来，这个班的文化课成绩在全市统一检测中，始终排在前3名；全年贵州省少年儿童乒乓球比赛中，黔南州代表队获得团体冠军，其中主力大都出自三小的乒乓球班。