北京一学生中考前参加托管班15天花掉6万元

　　“红头文件”下的“地下违规补课”

　　记者采访发现，多地教育部门近年来每年下发一份红头文件，要求公办学校教师不得在校外教育机构兼职、组织或参与有偿补课，并定期对外公布违规补课典型案例。然而，与前几年相比，来自家长和老师两方面的需求依旧旺盛，导致走入“地下”的违规补课难以禁绝。

　　福州郊县的一名小学老师徐雯（化名）说，她的一位同事前段时间暗示部分学生，自己在家开了补习班。“现在老师们每学年也都会签‘一岗双责’‘师风廉政建设’承诺书，承诺书上明文规定教师不许在校外有偿补课，有偿托管。实际操作中，如果只是小规模招收学生，不太张扬，一般也不会有人知道，更不会有人举报。要是有人来查，就说这几个孩子都是亲戚，业余时间给家里孩子补课很正常嘛。”

　　一些老师表示，为了规避教育部门的监管，现在有些公立学校的老师会跨区县兼职开班。此外，熟识的老师之间也会互相介绍自己班上的学生给对方的补习班，这样就不算是给自己班上的学生有偿补课，查到了一般也会从轻处理。

　　记者从多地教育部门获悉，针对教师违规补课目前的处理方式一般是退还补课所得，扣奖金，取消评优评先资格，通报批评直至调离岗位。

　　福建某县教育局纪检负责人坦言：“老师八小时上班时间之外的活动很难管理，我们也没有人力和时间逐个进行摸排，所以社会上肯定还存在极少数老师的课外兼职补课行为。”

　　河南新乡一所中学负责人说：“培训是一种社会需求。一些老师去兼职补课，有时候也是被‘拉下水’的。一些学生家长看着老师不补，甚至会求着老师给学生开班。”

　　家长、业界：严打“课上不讲课后补”现象

　　长春家长任建国表示，真正应该集中精力管理的，是课上讲授不认真，不完成教学任务，课后再给学生“开小灶”收费的违反师风师德行为。

　　“年年下文年年有，违规补课屡禁不止，就是因为我们的评价机制还存在问题。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，“如果这个根不改的话，下多少精力都不能彻底解决违规补课问题。”

　　储朝晖建议，要想彻底解决违规补课问题，就要不断推动学生评价体系的专业化，形成一个多元自主的评价体系，引入多个评价主体，多种标准，根据学生个性与优势给予相应的评价。

　　一些教育部门工作人员和学校老师还建议，在一些特殊时期，应该适当增加一些课程，比如初三和高三阶段，学校要免费开展一些辅导活动，并适当给教师以补贴，让学生和家长的需求能在校园里得到满足。（完）