调查显示：初中是校园欺凌事发“重灾区”

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　　一名12岁的女孩儿放学后，在自家公寓服用大量安眠药，想要结束自己的生命，原因是她不甘忍受同学的欺辱霸凌；100秒内被一群“小霸王”掌掴32次脸……昨天，由华东师大法学院推出的首期教育法治论坛聚焦现实中令人担忧的“校园欺凌”问题。专家指出，严肃处理这一问题，不能仅仅依靠“刑法”，由于目前我国缺少教育保护处分的“中间带”，因此，创建中国特色少年司法制度，通过更多矫治和教育显得尤为必要。

　　校园欺凌通常是指在学校场所或周边发生的孩子之间的欺凌和压迫事件，方式包括身体上的暴力，如殴打，关系排挤和人际孤立，言语嘲笑、讥讽和性方面的骚扰等。华东师大法学院副教授任海涛不无担忧地指出，现在只要打开百度，几乎每天都能看到这方面的“更新”消息甚至是视频，对学生们的健康成长造成极大的负面影响。

　　心理学院副教授李凌说，校园欺凌往往给被欺负的孩子带来了身体伤害之外，心理创伤方面更是一种灾难性的影响，同伴的压迫和欺凌往往会导致孩子的自我怀疑、低自尊，产生一系列的心理适应问题。据了解，有些被欺负的孩子就会因为没有能力反抗，找不到、或是因为没人替自己主持公道进而走向最大的悲剧，而有的则将自己的攻击对象指向了小猫小狗这些更弱的小生命。

　　统计发现，初中学段是校园欺凌事发的“重灾区”，李凌认为，这就需要父母学校社会更多了解青少年，从小的时候就要给予尽可能多的情感教育，让孩子学会了解自己、了解别人，并懂得管理情绪。同时，重视生命教育，使之感受生命的美好与脆弱。据悉，网络游戏世界“满血复活”的设置让部分孩子就此迷失，模糊了现实与虚拟的界限，从而不懂得伤害尤其是心灵伤害可能造成的影响。

　　中国青少年犯罪研究会副会长肖建国教授认为，校园欺凌并不是这几年才有的校园恶性事件，只是随着网络的高度发达，日趋公开化。“的确，有些事件发生后不过是对施暴者批评教育，社会呼唤严肃处理可以理解，但所谓的严肃处理并不能仅仅依靠‘刑法’。”肖建国认为，应该“宽严相济”，由于我国缺少类似美国教育保护处分的“中间带”，因此，他建议，全面推进我国少年司法制度建设的步伐，通过提供更专业的矫治和教育保护，来帮助这些青少年的回归。

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　　国家层面对校园欺凌进行治理

　　今年5月10日，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。这是近年来，首次从国家层面对校园欺凌进行治理。

　　全链条整治的举措包括加强各方面教育、建章立制、完善体系以及及时处置。

　　据了解，各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　其次，要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，并加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　一旦发生欺凌事件，要及时发现、调查处置，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。