近半数网友不看好高考状元 四成认为会出国发展

你怎么看高考状元 调查数据

　　艾瑞深中国校友会网发布了一份《2016中国高考状元调查报告》，报告对1952-2015年中国大陆、香港和台湾3000多名省级高考状元展开追踪调查。报告显示，中国高考状元最青睐世界一流大学和中国顶尖大学，其中，1977-2015年中国大陆状元最青睐北京大学和清华大学，北京大学实现十连冠，成为中国大陆最受高考状元青睐的大学。

　　2016年全国高考刚结束没几天，下周各批次录取分数线将确定，考生高考成绩也随之发布。“高考状元”又将成为考后的热议话题。究竟谁是高考状元的推手？你如何看待高考状元呢？搜狐新闻民调频道为此发起了调查，截止12日14时，近1万名网友参与调查，“你认为谁是热捧“高考状元”的推手？”问题上，42.79%的网友认为“媒体、高中母校、招录高校、地方政府”都有责任；“你是否看好高考状元今后的发展？”问题上，49.36%的网友表示“并不看好”；另有32.01%的网友则表示“不关心”；在“你认为高考状元大学毕业后会去哪里？”问题上，41.59%的网友认为“会出国”。

　　新闻观察：教育部明令禁止高考状元炒作 热捧之风为何难消？

　　尽管教育部门三令五申“不公布高考状元”，但各种炒作现象仍屡禁不止—— 追捧“高考状元”的热情为何难消?

　　请“状元”代言，给“状元”赠送房产，出重金奖励“状元”，这段时间，围绕“高考状元”的报道频频见诸报端。为何教育部门三令五申不公布、不炒作“高考状元”，但以上现象仍屡禁不止？

　　“高考状元”热捧之怪现状

　　每年高考成绩公布后，社会上都会出现一些追捧“高考状元”的现象。比如2015年，

　　7月14日，甘肃某旅行社推出“与状元同游泰国”项目。

　　7月11日，吉林某基金举行颁奖仪式，“让‘状元’们戴大红花走红毯、过状元桥、拜谒孔子先师、感恩老师，并共同接受5000至2万元的奖励基金”。

　　7月9日，湖北某文化园为省文理科“状元”等颁发奖学金，还让“新科状元”骑上大马游园，专人鸣锣开道、牵马执鞭，引来众多游客和媒体围观。

　　同是7月9日，福建泉州高考理科原始分第一名获某房地产公司“奖励”价值20万元的单身公寓。

　　外因：媒体要利益大众看热闹

　　尽管教育部门一再要求“高考成绩不排名、不公布高考状元、不炒作高考状元”，但这种现象还是屡禁不止。不少媒体刊发评论文章分析缘由：

　　金羊网刊发评论《热炒“高考状元”究竟带来了什么？》，认为，今日之热炒“高考状元”，已经成了某种商业手段。它实际上和选拔人才无关，和教育制度无关，和激励人才无关，甚至于和高考状元本人无关。

　　搜狐网刊发评论《热炒“高考状元”的时代该过去了》，分析人们热捧“状元”的利益诉求：一方面，媒体为了迎合大众的猎奇心理而极力拔高“状元效应”，从而吸引眼球，媒体要的是“利”；另一方面，学校也配合关于“状元”的宣传而提高知名度，那么学校图的是“名”。

　　新浪微博网友“Emily-vv瓜西”认为：很多人其实不把“状元”当回事，只是看热闹而已。

　　但也有评论认为，让媒体不热捧“高考状元”并非易事。中国新闻出版网发表评论《媒体不炒作“高考状元”有多难》：虽然社会有关“不炒作‘高考状元’”的呼吁初衷非常美好，但不可否认，这只是一个提议，难说是道德约束，更妄谈是制度硬规定。

　　内因：学校图名政绩观偏颇

　　除了这些外围因素，分析热捧“高考状元”的现象，不可忽视教育系统的内在因素。

　　中国青年报刊发评论《不要热捧“高考状元”上头条》：热捧“高考状元”也是教育政绩观偏颇的反映。由于学校办学质量评价体系的缺失，对于学校办学成绩的认定也很模糊与随意。于是，便出现了极度功利化与浮浅化的教育政绩观，而“高考状元”是学校优质教育最好的证明。正因此，学校才不惜一切代价，对“高考状元”大肆宣扬。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，高考分数是学子进入大学的通行证，分数高则能进好大学，分数低可能与大学无缘。而社会在评价人才时，通常也会认为，考高分、进入好大学才是人才。事实上，高考通常只考查学生掌握学科知识的能力，高考成绩并不能体现学生的综合能力。但在功利的社会氛围下，企业、媒体、学校以及家长和“高考状元”自己对“高考状元”都产生了不恰当的期待和评价，不利于打破“唯分数论”“唯学历论”，也不利于人才的培养和社会的发展。对于十七八岁心智尚未成熟的“高考状元”自己来说，顶着“状元”的光环，可能会“迷失自我”，进入大学后不好好学习，也可能因为背负过大压力反而不能焕发出应有的光彩。

　　蒲公英评论刊发评论《“状元”应该退出现代生活舞台了》，作者李兴旺认为，“状元”是“科举制度”的产物，因而它是科举制度的代名词。时至今日，社会中相当一部分人还在用“状元情结”和“科举思维”做事，这不能不说是一种根深蒂固的思想羁绊。因此，要让“状元情结”不再继续发酵，就很有必要让“状元”这个词退出现代生活的舞台，这其实也是弘扬优秀传统文化的要义之一。（中国教育报 蒲公英评论网联合出品）