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新课程改革尚存弊病
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2002年12月7日08:54 扬子晚报
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本报讯 今天上午，在南京十三中举行的2002年江苏省重点中学、示范初中教育科研协进会上，省教育厅周稽裘副厅长一语中的，指出了新课程改革推进过程中，尚存在四大弊病。
周稽裘指出，弊病之一在于课程推进过程没有系统化，比如如何管理、怎么评价等，如果课程是新的，考试的办法和理念是旧的，最终还是会围绕考试的指挥棒转；弊病二在于课程改革尚存在断层现象，区域之间不均衡，教师培训也很薄弱；弊病三是冷热不均，往往是动员时掀起一股热潮，过后却又相对冷清，课程改革是一个持续的过程，每节课都要脚踏实地地上下来，每节课都要精心设计，不能只有三分钟热度；弊病四是遇到难题就绕道，比如新课程设计中，把美术和音乐合成为艺术，历史、政治和人文地理合为历史与社会，但对于这种全新的设计，对老师来说是挑战，同时又不知道未来的考试会不会依照现在课程的设计进行，为担心升学率受到影响，部分地区竟然公开绕道，还是按老课程来上。教育厅要求，今年学期结束各市教研室均不得要求各校进行统考，而要根据新课程新方案，依据各校特点来研究恰当的评价方式。（张琳）
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