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邛崃一中学自编性教材教学 初中生课堂上轻松聊性
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2003年1月9日08:24 四川在线-华西都市报
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“我坐在帅气的男生××后,紧贴着他的后背,贪婪地闻着男人独有的体味,兴奋不已。恍惚中,他带我到湖中游泳,我羞涩地投入他的怀抱……”昨日上午11时许,一堂《美丽的肥皂泡,你错了吗——性幻想》观摩课在邛崃市羊安中学初三展开。孩子们争着道出自己以前对付性幻想的“绝招”:掐拧自己的肉,提醒自己不要做白日梦;买零食饕餮,然后大哭一场;把幻想写在日记里,然后一把火烧掉……
性困惑,孩子很迷茫
性教育几乎是中小学教育的一个禁区,涉及性生理知识的教材只有成都市地方教材《健康教育》和初中二年级的《生物》课本,连这么一点有限的知识也多被老师让学生自学忽略了。2000年2月,羊安中学承担了邛崃市市级科研课题《初中生性心理健康教育研究》,也就在这时,课题组发现孩子们对性非常困惑,便萌发了编一本适合初中生实际心理健康教育教材的想法。
2000年4月,课题组对全校667名学生(其中男生351人,女生316人)进行了性心理相关知识的无记名问卷调查,分析后发现,学生现有的性知识主要来源于同学的私下交流、看电视录像等,学校教育只占了极少的一部分。调查结果让老师们很震惊,他们意识到对学生进行性教育已经刻不容缓了。2001年秋季开学后,学校设置“青春信箱”,让学生采用不署名的方式将自己的性烦恼和性困惑写成纸条,通过“青春信箱”向心理辅导老师倾诉和寻求帮助,学校开辟《初中生性心理健康教育专栏》,公开解答部分学生的性心理困惑。
懂了性,孩子好轻松
2002年9月,羊安中学耗时3年率先在全省编写出《少年心路———初中生性心理健康教育读本》一书,正是这本书让孩子们懂得了什么叫性冲动、性幻想、性梦等,让孩子们从此谈性不变色,树立了正确的性观念。近日,该校承担的《初中生性心理健康教育研究》课题被纳入《成都市区域性推进学校心理健康教育的研究》总课题中,并于昨日通过了邛崃市教育局结题评审。
《少年心路——初中生性心理健康教育读本》第三章“青春期性心理发育”指出,青春期的孩子性心理发育必须经历的三个阶段:异性疏远期、异性吸引期、异性初恋期;并科学分析了青春期性心理发育的各个方面。这些层面包括“这些想法下流吗?——性冲动”,“我是不是一个坏孩子?——性梦”,“我是不是喜欢上了他?——异性关注”等。其中第四章“少男少女21问”中的“我对异性产生好感怎么办”、“如何避免和摆脱性骚扰”、“性行为会给自己带来哪些后果”等更直接地帮助孩子走出性困惑。
当这本教材进入课堂以后,受到了孩子们的喜爱。2004级的女生谢莉在自己写的《读〈少年心路〉有感》中称,这本书对性心理和性生理的坦诚剖析,对性的迷茫、烦恼、困惑、焦虑的深入探讨,让她从一个无知的少女变成了一个心理健康的少女。“以前头脑中出现这些想法,心里非常害怕,觉得这是不好的,但又控制不住自己,心里也十分矛盾。自从看了这本书,我明白了许多道理,一些纠缠在内心的许多结也随之而解了,现在我觉得很轻松。”本报记者王云龙摄影郑骏
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