今年的“十一”黄金周又不知不觉地来了，大人们喜上眉梢，孩子们有些锁眉。为了预防一些学校把“黄金周当作“补课周”，南京市教育局昨日（29日）发出通知，要求全市各级学校不得利用假期进行各种形式的补差、补课，让孩子过一个轻松、愉快的国庆节。（9月30日《江南时报》报道）

　　“十一”黄金周各行各业都放假了，孩子们当然也在放假行列之中，按照以往的惯例学生还不能放假，尤其是毕业班的学生“黄金周”成了“补课周”是不争的事实，这就让一些学生担心。前天，我上小学六年级的儿子用质疑的口气问我，“国庆节我能放假吗”？面对稚气未脱的孩子，我心里酸楚楚的。休假7天也是孩子的权利，为何成了企求呢？我肯定的答复让孩子高兴得几乎跳起来，看着孩子的背影，我为天下许多要补课的孩子鸣不平，作为学校、家庭还给他们一个天真活泼的“黄金周”吧。

　　每到“黄金周”学生是喜在前头，悲在后头，盼星星，盼月亮，盼来的长假不是“缩水”，就是“全补”，让孩子们发出一声长叹。“黄金周”为何就成了“补课周”呢？首先，还是教育制度上的“唯分论”和“重点论”，尽管呼吁了多年的为“学生减负”、“学生减压”，但实际操作时，还是我行我素，因为分数、升学率是个无形的杠杆，班级之间相互比名次；各类比赛层出不穷；还有各个阶段的升学率，还要看进入重点学校的学生数，这些硬件指标压得老师、学生喘不过气。所以抓住节日“补一补”、“赶一赶”，也就不足为奇了，“黄金周”对学生来说一点也不轻松。

　　其次，老师受经济利益的驱动，以“节”生财，“五一”、“十一”的7天长假真成了老师的“黄金周”。有些地方的教育主管部门对节假日“补课”还是管得紧的，学校不敢开“小班”，但有些老师在经济利益的诱惑下在校外办班。据悉，有些老师早在“黄金周”之前就准备了教学场地，还开设了上午、下午、晚上三个班次，并且都是高额收费，一个“黄金周”也能有个赚头，难怪节日办班屡禁不止。

　　“黄金周”是“补课周”，对老师而言是个“黄金周”，其实对学生来说，学习的效果的“含金量”是不高的，一个老师一天要上十多小时的课，教学的效果很难保证，学生也是“人在曹营心在汉”，这样的补习班、补差班效果要大打折扣。“黄金周”成了“补课周”社会、学校、家庭都有责任，当应各打五十大板，谁来对“补课周”喊停，作为教育行政主管部门应责无旁贷，要动真的，对节假日补课的学校和老师要有个相应处罚，不然的话节假日办班的现象还会发生，在此我也劝老师该歇一歇吧！

　　（作者 刘宝庆）