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一位毕业于沈阳师范学院社会学专业的本科生，在一个半月前受聘来到沈阳市皇姑区实验幼儿园从事幼教工作，作为沈阳市幼教行业目前惟一的一名男幼教，他是怎样迈出的第一步?昨日，记者来到该幼儿园，带着好奇心亲听男幼教为孩子们上课。
上午10时30分，记者来到幼儿园，正赶上海军老师为孩子们上当天的最后一节“角色游戏”课。孩子们走进角色游戏厅，争相喊过“海军叔叔好”后，海军老师说：“今天我带领大家扮演的角色游戏是‘娃娃家’，先由我来扮演爸爸，一个小朋友扮演妈妈，一个小朋友扮演我们的孩子，先由我们三人来演示一下一个家庭一天的活动。”孩子们争相举手抢着扮角色，海军老师选定人后，一个没有选上的小姑娘转了一下眼珠喊道，“海军叔叔，我要扮演奶奶。”海军老师一听哈哈笑着说：“今天没有奶奶这个角色，下次让你扮演奶奶吧。”随后，高高大大的海军老师便带着孩子们走进小小的“娃娃家”，指导孩子们扮演角色游戏，中午11时孩子们下课了。
目前，海军老师的工作就是指导孩子们扮演角色，比如医生、理发师、售货员，让孩子们在角色游戏中学习和接近生活。一个大学本科毕业生，为啥做起“孩子王”?记者问了一个很多人好奇的问题。海军老师笑着说：“幼教工作我是做定了，但不是单纯的哄孩子。”海军老师说，今年大学毕业后，经人引荐他来到该幼儿园工作，很多同学走上了不同岗位，对他的选择多少有些不能理解，都问：“你能甘于当个幼儿老师吗?当老师能挣几个钱，能有什么发展?”但他却没什么顾虑，与孩子经过一个半月的接触，他发现这是一个极具挑战性的工作，而且有宽松的发展空间，孩子们对他很信赖，模仿他的欲望也很强。海军老师说，在与孩子们不断地接触充分熟悉幼教行业后，他希望能运用自己的社会学专业去参与和完善幼儿教学思想，做一些教学方法研究工作。
幼儿园需要男老师吗?实验幼儿园董园长长期研究学前教育，她告诉记者：“男老师参与从事幼儿教育工作是幼儿教育发展的必然趋势。现在幼儿园里的孩子们不仅仅是缺少了“阳刚”气，急需通过男教师改变儿童性格构成，更主要是，西方幼儿教育主要提倡对儿童进行全身心、培养其规则性和目标性的教育，这包含了健康、认知、语言、审美、社会性等5个方面内容。而男教师在这5个方面的参与，恰恰是我国在幼儿教育里最为缺乏的。海军老师是学社会学专业的，聘用他就是希望利用他所学专业使幼儿教学思想多元化。
采访中，记者了解到，家长们对男幼教非常认同，一位家长说：“男老师与女老师带给孩子的影响是截然不同的，比如在一些户外活动中，女老师都是小心翼翼，生怕孩子摔着、磕着，而海军老师却比较‘心狠’。教学观念和方法的不同让孩子们玩得更轻松。另外，海军老师的阳刚、执着都在潜移默化中影响着孩子们。”
业内人士也呼吁，社会各界应转变对幼师“重女轻男”观念，其实男幼师在幼教领域中应当大有作为。（本报记者 刘冬梅）
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