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金庸琼瑶进课堂 中学出现“个性化教学”
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2002年10月21日08:53 扬子晚报
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北京讯 “我刚从图书馆‘搬’回几套金庸的小说,准备好好研究研究,学期末做一篇《金庸作品男性人物分析》的论文。”您别以为说这话的是某个大学中文系的学生,其实,这只是北京27中高一新生李滨新学期的“研究性学习”课题之一。
该校负责人告诉记者,这学期学校专门为高一新生安排了一周两课时的“研究性学习课”。所有选题都由学生们根据自己的喜好制定。只要学生喜欢,所定选题又有研究价值,不论是金庸还是琼瑶,都可以大大方方地摆到课堂上进行分析讨论。
北师大心理系教育心理专业博士章凯说:“个性化教学”重视学生个性的和谐发展,并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求。同时,引导学生独立思考,主动获取信息,实现知识、能力和人格的协同发展。
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