北京中考语文物理试卷分析
2002年6月25日10:39 人民网-京华时报
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西城语文：受高考出题影响
北京八中初中语文教研组的林小兵老师告诉记者：“今年西城的语文试题比去年稍有难度，表现在基础知识和阅读部分。预测今年的平均成绩会比去年低一些。”
基础知识方面，西城区的语文试卷今年考查面更广，没有仅仅局限在五六册书上，而是深入到初中三年的内容。做题时学生需要特别仔细，有几道题目不仅在考查基础知识的掌握情况，还要看你有没有看清题目对应的要求。
说明文阅读的最后一道题目是“从可持续发展的角度结合文章最后一句话谈学生自己的看法。”白老师说从这类题目就能看出高考出题模式对中考的渗透，有点像“3＋X”的考查。这也要求初中学生在掌握基础知识的前提下去扩展知识面，培养科学的思维方式，能站在一定高度去理解全文的选题立意，而不仅仅是字面本身。
作文包括一篇读后感和一篇记叙文。读后感要求针对前面的说明文来写，记叙文主题两选一：《我和艺术》与《我和体育》。李勤老师认为，这样的话题作文都有可写，但要想写得很好，并非易事。因为学生必须要把自己和艺术或者体育联系起来，还要选择有代表性的事件来做文章。“总之今年的语文试卷能感觉出高考出题模式带来的影响，对学生的考查包括了基础知识、理解能力，还有生活阅历等各方面的内容。这不仅对学生提出了更高的要求，也对我们的初中语文教学提出了更大的挑战。”
东城语文：取消选择题
东城区语文教研员赵大鹏老师讲，今年东城区语文试卷从内容上主要考查考生真正的语文能力，并不考查名词术语，这也是区别于其他区县的特点。从试卷形式上，东城从去年开始取消选择题，考生不用再靠“猜测押宝”的方式答题。
试卷分一卷和二卷，一卷主要考查汉语言应用、古诗文和现代文阅读，二卷主要考写作其中有句、段仿写题。现代文阅读《萌芽》一题，讲述了两位家长对孩子的创新精神采取了不同的做法。一个男孩和一个女孩把葡萄籽种在花盆里，想培育出葡萄秧来，男孩的家长予以制止，告之葡萄秧只能植栽；而女孩的家长却把葡萄秧悄悄插在花盆里。文后有3问，一、文中写了哪两件事？该文含义丰富，为何以《萌芽》为题？三、男孩为什么说女孩的父亲美好？题目在发问中并不设置审题障碍，主要考查学生读懂文章的能力，给尖子考生施展的天地，只要不跑题言之成理，创新性答案也可。
为了避免学生背范文的“速构现象”和成人化现象，今年东城的作文题为《萌芽》，联系考生本人在生活中的奇妙幻想和大胆追求，任选角度写成不少于6O0字的文章。使考生充分发挥，“人人有话说，多数能说话”。
朝阳语文：加大阅读和作文考查力度
朝阳区教研中心语文组教研员王彤彦老师表示，朝阳区今年语文试卷难易程度与去年大体相当，但今年更注重考查学生的实际应用能力和思维能力。例如，在“基础知识及运用”部分，语音、字词读写等题目不是仅仅考知识点，而是让学生在实践中从“用”的角度去解决问题。此外，今年的试卷加大了对阅读和写作的考查力度。在文言文阅读部分，要求学生通过对词句的理解来理解文章所表达的内容。例如“陈涉世家”一题，要求学生回答陈涉揭竿起义，百姓纷纷响应的原因，并要求学生用原文回答。此题要求较高，学生做有一定难度。用原文作答，必须对词句理解清楚，然后再从中提取信息，不能整句照搬。这种答题方式，在本区是头一次尝试。在现代文阅读部分，试题更加开放，注重人文性和文学性，考查学生的积累和能力。三篇阅读，一篇为雷抒雁的散文名篇《生命的选择》，一篇为《汉文读物的特质》一篇为左拉在莫泊桑葬礼上的演说。文章都出自名家，语言精彩，人文性强。最后一篇的演说体裁，在本区也是头一次考。
写作部分的分数今年进行了调整。往年在150分的试卷中，写作占50分，今年则调整到65分，加大对写作的考查力度。今年的作文题为《品味》，文体不限，要求最低600字。这样的文题可以让学生自由发挥，充分展现自己的能力。
海淀语文：增加选拔性题目
海淀区语文教研组组长何立远说，今年海淀区采用的题型与往年一样，难易程度与去年相当，但文言文阅读中增加了选拔性的题目，要求考生不但知道课内的选段，还要有一定的课外知识。如《出师表》选段中，让考生写出“诸葛亮一生功绩的一副对联”这就要求考生对一定的史料情况有所掌握。选拔性考题有利于拉开学生档次，选拔出好学生。
海淀区语文试卷—主要考查学生基础知识和阅读理解，其中现代文阅读以课外选文为主，考查学生对文章的整体理解能力和把握能力；文言文阅读主要考查考生对文言实们和关键句的理解。今年作文给考生很大发挥余地让考生联系社会生活中的实例，对人生的机会问题写出自己的经历和感触。
海淀物理：注重学生实际能力
海淀区物理教研员苏明义老师讲，今年海淀区中考的物理论题有四个特点，体现了新的教育理念，凸现出时代的特色。其一，联系实际的命题增多，如今年考查摩擦力不再像往年考查木块的运动，而是联系实际，让考生明白自行车把套的作用和自行车轴加润滑油和滚珠的用意。其二，关注考生获取信息、运用信息能力的考查，反映在试卷上，就是给考生一段信息，让考生现学现用，这部分题对考生来说比较难。其三，考查学生分析问题的方法，如“影响导体电阻大小因素”一题，考查考生在一个因素不变的情况下，分析其他因素所起的作用。其四，考题中渗透了对学生科学情感价值观的培养，试题中给出学生一个具有时代特色的现实情景，如考查压强问题中，以三峡水库为例，题中很多信息虽与解题无关，但却成为有效信息的副产品传递给考生。以上特点客观上造成今年考生的阅读量增大，比去年多五六百字。
朝阳物理：拉开梯度注重选拔
朝阳区教研中心物理组教研员王少芳对记者说，总体来说，今年试题的难易程度比较稳定。本区物理突出选拔功能，注重对学生创新和实验能力的考查。主要有以下几个特点：
1.突出物理学科的特点。试题比较开放，考查学生综合、分析、归纳的能力。例如今年的做图试验题中让学生研究导体中电压和电流的关系一颗，让学生根据给定的器材，又不局限于这些器材，可以自己选定材料，用2种方法设计试验。因为理解不同，所以考生可以有很多解题方法。解题肘，必须理解原理，并对所学电学知识综会运用。这种题可以拉开考生档次，同时也使学生们了解，试验的方法是物理学科的重要特点。
2.联系生活实际。今年试题从题型到内容都更注重与生活实际的结合。各种题型的试题中基本上都可以找到生活实践中的物理现象。这既可以不让学生们感到陌生，又让学生们理解，要从实践中来，应用到实践中去。
3.体现初高中知识衔接和选拔功能。例如试验题中的能量转化问题，既综合了初二的试验现象和初三的理论内容，还涉及到高中的定量计算，为今后的高中学习打下基础。同肘，各种试题都有梯度，拉开学生档次，为各层次学校选拔人才。这样学得好的学生可以自由发挥，学得不太好的学生不会没有思路。
东城物理：增加创新能力考查
东城区教研中心物理教研员王天调老师认为，今年东城物理考试命题体现了素质教育对学科的要求，增加了对学生创新能力的考查。其一，试题注重对基础知识的考查，覆盖率在90％左右。其二，题目联系实际，如考查浮力问题时，联系到实际生活中远洋轮船的吃水线。其三，实验题不停留在基本的固定实验上，还要求考生分析现象产生的原因，如电学实验的考查。此外，考题注重物理情景的考查，如考题中设计出“小明要用实验的方法测量出粗细均匀的一个木棍的横截面积”，经过几个工序后，问考生该怎么办，这样就把考生带入了一个情景，既源于教材，又避免了浅层理解和机械的记忆。
西城物理：考查生活中的知识
西城区的物理题目难易程度和去年基本相当。但知识覆盖面更大，联系实际的问题比去年多了许多。
北京八中初中部的初三物理老师们在看过试卷之后告诉记者，往年的物理题目也会联系实际，但不像今年这么多。比如让学生找出自行车上哪些地方应用了物理知识，把测电笔的零件拆开问哪部分是导体，都要求学生不仅仅能掌握概念本身，还要有实际操作的经验，不然很难答好题目。
这样的出题思路对学生有难度，但他提醒老师们引导学生在生活中学物理，把课堂知识应用到实践中去。
（扬威摄）
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