隐性压力凸现 中国关注未成年人的另一种危机
2002年8月13日19:00 新华网
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稿件来源:新华网
新华网北京8月13日电(记者高风 黄庭钧)“敬爱的父母:您们好!我十分感谢十二年来对我的养育,可是压力太大了,我只有一死,因为作业太多。女儿绝笔”。山西 一名年仅12岁的女学生恬恬在留下这样一份遗书后,自缢身亡。
就在她自杀不久,南京一名初二的男生坠楼身亡,这位14岁少年没有留下任何的遗书,有的仅是裤口袋中尚未做完的试卷。当地公安部门经过侦查排除了他杀因素。
而在甘肃省景泰县,一个16岁的少年在家中他亲手杀死了自己的亲生母亲。他计划中的下一个目标是他的亲生父亲……
目前,中国17岁以下的未成年人超过3.67亿,数量居世界首位。中国未成年人的心理健康正经受着严峻的考验。
专家们认为,有3000万未成年人遇到了心理健康问题。其中,中小学生的比例大约在21%至32%之间,在大学的比例介于16%至25%之间。
令人震惊的事件接二连三发生,教育专家开始反思是什么让花季少年做出了这样的选择。
恬恬就读的学校,几年前就制定了“减轻学生负担”的规章。据同学反映,如今的作业比以前少多了,成绩优秀的学生每天只要花半个小时就能完成,成绩一般的学生也不过一个小时。那么,恬恬所谓作业太多、压力太大,又从何谈起呢?
山西师范大学教育系主任秦金亮教授分析说,近年来作业负担给学生带来的压力已经减少,但是家长安排的作业却多了。社会上各种名目的考试越来越多,再加上练琴、画画、书法、舞蹈等“素质教育”内容,学生的压力事实上没有减少。这些压力很容易成为过激行为的导火索,也最容易被忽视。
专家分析说,如果把书包太重、作业太多等一些能够明显衡量的学习压力,称为“显性压力”,那么,在“显性压力”相对减轻的背景下,“隐性压力”就一下子凸现出来。
中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员说:“现在的孩子,尽管生活、学习环境远远好于他们的父辈,但总是有一种看不见、摸不着的‘隐性压力’在蔓延滋长,让孩子们根本快乐不起来。”
他说,一些家长往往把自己对社会压力的理解和感受,不自觉地贯彻到对孩子的教育中,而孩子们之间也会交流这些由社会各方面传递来的压力,久而久之,以至于超过了孩子们的心理承受能力。
自上世纪90年代以来,中国的奥林匹克数学、物理、化学以及英语热一浪高过一浪,在一些大城市里,中小学生上过各类奥林匹克校班的超过50%。
南京市小学生的一次调查发现,大多数孩子在课余参加了家教或辅导班,其中语文、数学、外语占57.3%,艺术类、体能训练、棋类在10%以下。而随着年级的升高,参加语数外辅导班的比例明显增加,而参加艺术类和棋类的人寥寥无几。而在发达国家,同样年龄段的儿童90%以上的课余时间用于文体活动及自己感兴趣的游戏。
社会学家指出,中国当前的教育思想还有不少落后的东西,一些陈旧观念根深蒂固,“读书作官”、“光宗耀祖”改头换面成了“求学可以当白领、赚钱发财”等。
作为中国目前为数不多的小学专职心理老师,北京市光明小学老师田莹认为:“今天的孩子承受了很多在他们这个年龄段不该承受的压力,社会帮助孩子缓解心理压力的渠道也十分缺乏。”
她说:“教育应该是一个逐步引导的过程,家长和老师最好能像对朋友那样,从孩子的视角,了解孩子的内心世界。在不断沟通的过程中,教会孩子跟别人沟通,学会正确处理困难和压力,在轻松、快乐、健康中成长。”(完)
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