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| “短信文化墙”进入小学--另类信息教育引发争议 |
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| NEWS.SOHU.COM 2003年03月02日09:02 扬子晚报 |
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2003年03月01日
本报讯 “祝你生活羊眉吐气、事业羊羊得意、前程羊关大道、烦恼羊长而去。”“祝愿你百事可乐、万事芬达、心情雪碧、工作红牛。”这些在手机短信上传来传去已经为人们熟知的祝福话语，却出现在一所小学校的班级墙壁上，构成了奇特的“短信墙壁文化”。
记者昨天在南京南昌路小学看到，装饰该校班级的是学生们自己收集到的手机祝福短信，用美术字体写下来，还配有水彩笔画的画，连窗户上都贴满了，看上去五彩缤纷。该校的韩校长告诉记者，这是寒假里布置给全校学生的一项作业，现在手机短信已经成了人们相互联系的一种特殊方式，尤其是春节拜年，很多短信集趣味性、文学性为一体，很有意思，让小学生自己去收集、欣赏优秀的精彩短信，主要是为了培养他们通过不同途径收集、处理、传递、交流信息的能力。据韩校长介绍，南昌路小学从2000年8月就开始承担一个省级课题——小学生信息素养教育，学校一直在实践中探索，如课堂上老师会围绕书本内容组织小学生通过各种渠道搜索相关背景资料，全校各班每天还有15分钟的信息交流活动，小学生们从报刊、电视、书本、网络上看到自己感兴趣的东西都可以记录下来，并用自己的语言讲给大家听。让学生收集短信息，可以说也是信息素养教育延伸到课外的一个尝试。
然而记者在浏览学生收集的短信时也不无担忧地发现，部分短信内容格调低下，甚至庸俗，并不适合小学生。如“彩票期期中，打牌场场胜，家里出黄金，墙上长钞票”，“发洋财、住洋房、开洋车、用洋货”，甚至还有一些小学生别出心裁地写出了模仿之作“新学期，校长偏袒你，老师向着你，同学让着你，外校等着你”等。韩校长解释说，这有一个让小学生学会评判信息的过程，能主动剔除庸俗的或不适合自己的内容，这本身就是信息素养教育的一个方面，本周该校就会组织一个短信评比活动，通过大家一起评，提高学生的文化修养，学会欣赏优秀的，剔除不好的。当记者就此请教南京市电化教育馆陈义柏馆长时，陈馆长认为，该校的做法的确是一种新尝试，但由于当前短信成人化的东西太多，有的还比较肤浅、庸俗，对学生会有负面影响，老师自始至终一定要加强指导，以增强信息社会小学生的判别能力。 （曹小平 张琳） |
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