幼儿园阶段，尤其像小班中班，文化知识老师会教得少一些，更多的是教会孩子一些生活技能、基本的礼仪常识，还有一些趣味性开发智力的游戏。
虽然也会初步教一些知识，但更多的还是在玩乐中学习，自然而言幼儿园老师布置的家庭作业，不像传统的书面作业，形式上比较多样化。
例如有手工的，用纸箱做一些小模型，或者在爸爸妈妈辅助下画一张画，甚至是带一些家常物品到幼儿园，进行辨别物品的作业。
“老师让带一万粒米”，孩子误传消息搞出乌龙
小玉家儿子4岁，上幼儿园中班，平时在幼儿园非常讨老师欢迎，性格非常的开朗，小玉当妈的看在眼里非常高兴，所以平时幼儿园有什么活动都是积极参加，老师布置的家庭作业也是十分配合。
这天幼儿园放学回来，儿子对妈妈说：“老师让带一万粒米去学校”，刚听到这个作业，小玉还没觉得有什么问题，只是当老师在教孩子最基本的数学运算，一万粒米估计也很好数。
但是真正开始以后，小玉妈妈就傻眼了，数到了大半夜还没有数完，脾气好如小玉妈妈也心里生闷气，折腾了好久才算数完。
第二天送儿子上幼儿园，小玉妈妈专门去找老师理论，可老师给出的解释却让小玉妈妈很无奈，老师直接回应：不是真的让数一万粒米，而是数一百粒米，然后称重同样九份。
老师的这一番回答，让小玉妈妈很尴尬，也确实比较打脸，本以为老师是故意刁难家长，但没想到老师作业的本质，是教孩子学会变通，但也因为老师没解释清楚，才闹出了这个乌龙，所以老师也有做的不对的地方。
不过在日常生活中，类似的作业也有很多，老师会布置一些看似没道理的作业，但是背后老师却有自己的深意，但因为缺乏沟通闹出乌龙。
老师让带“多肉”，家长带了“一块肉”
也有这样一位家长，因为孩子传话没传明白，回家告诉父母老是要让带“肉”去学校，父母没搞懂什么意思，干脆买了一块肉，但是第二天送孩子去幼儿园上学就闹出笑话来了，原来老师说的是带“多肉植物”，而不是“肉”。
带植物是让孩子们观察生活，同时增长自己的见识，但就是因为意思没传达到位，闹出笑话不说还浪费了钱。
老师让带“鱼”，家长带了一条“大鱼”
同样的事情还有一件，家长听孩子说，幼儿园老师让带一条鱼到学校，家长以为是幼儿园要给孩子们改善伙食，真的去菜市场买了一条大鱼，并且带了一个大盆给孩子送到了幼儿园，但结果看了其他家长带的鱼缸小金鱼，家长才知道自己误会了。
碰到作业不明白的，家长还是要多和老师沟通
生活中我们还经常会闹出乌龙，像这种幼儿园作业，如果没有理解清楚，也是容易闹出误会的，所以遇到这种情况，家长一定要问一问。
现在孩子上学都有微信群，家长有作业疑问都可以问老师，例如有时候幼儿园会让家长填写一些“调查表”，对于一些问题家长有疑惑，都能询问老师要解释。
一些因为信息误差闹出的矛盾，本来是可以避免的，但是因为老师和家长之间缺乏沟通，这种误会矛盾就会越来越大，对孩子在幼儿园的生活不是什么好事。
因此说，老师和家长之间多沟通还是很有必要的，再者就是老师在布置作业的时候，尽量在群里面说清楚，不要带着分歧，不然也会给家长们带来很大的误导和烦恼。
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