共沐书香
“阅”享成长
“图书馆+学校”阅读阶梯计划
十月精彩回顾
十月
由福田区文化广电旅游体育局主办
深圳市人文社会科学普及基地建设
经费赞助
福田区图书馆承办的
“图书馆+学校”阅读阶梯计划
为八所合作学校的同学和老师们
带去一场场精彩优质的
绘本阅读、整本阅读
和阅读理论与技能培训活动
让我们一起来回顾一下吧！
阅读推广进校园之
绘本阅读活动
户外绘本戏剧课
心灵绘旅《和甘伯伯去游河》
10月18日，李黎众老师再次跟景田小学附属幼儿园的小朋友们来到景蜜公园蓝书坊前，开展户外绘本戏剧系列活动。
这次选择的是荣获英国凯特・格林纳威大奖的经典绘本《和甘伯伯去游河》。故事从李老师扮演的甘伯伯邀请各种小动物上船去游河展开，小朋友们扮演成兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一上“船”。起初小朋友们还安静地遵守秩序，但后面就忘了坐“船”的规矩，模仿各种小动物坐船的样子蹦蹦跳跳。结果，“船”翻了，大家都掉进“水”里。
李老师问孩子们：“如果你是甘伯伯，你会因为游河过程中大家一直闹腾导致翻船而生气吗？会对小动物们怎么说呢？”孩子们回答：“我可能会生气，因为我们都翻到水里了，弄湿了衣服。”那书中的甘伯伯是怎么样的反应呢？他不说教，更没有指责埋怨，还请小动物到家里喝茶，并邀请下一次游河。他的爱、理解和包容也给了现场家长启示，用正确的方法去引导孩子们明白遵守规则的重要性。
用艺术伴随成长
艺术类绘本阅读
《鲍勃是个艺术家》
10月21日，福田区图书馆特邀阅读推广人蒋凌（毛丫）老师走进福田区外国语学校北校区附属幼儿园，讲述艺术类绘本故事《鲍勃是个艺术家》。
绘本中的主人公鲍勃是一只有着红色尖嘴的小鸟，因为一双细如竹竿的腿被人嘲笑，它感到难过又自卑。毛丫老师让小朋友们发挥想象力想办法帮助鲍勃。小朋友们给出的回答天马行空，有的说给鲍勃的双腿充气；还有小朋友让鲍勃锻炼双腿，让腿变粗……想了很多办法，但是都没法真正帮助到鲍勃。
直到有一天，鲍勃来到了展览馆，看着墙上各种各样的画，突然得到了灵感，他拿出他的颜料，开始在自己的尖嘴上作画，并且每天都换着花样画，他模仿艺术家马蒂斯、波洛克、米罗……从此，他再也不为自己的腿而烦恼了，开始为自己的腿感到骄傲。听完故事后小朋友们积极地分享自己的闪光点，就像鲍勃一样不必执着于关注自己的缺点，找到自己的长处，才能更好地认识自己、接纳自己。
一眼千年，千年一瞬
《丝路上的敦煌》之
沙漠中的美术馆
10月23日，深圳首届阅读推广人兼深圳博物馆志愿讲解员陶雪（桃子）老师来到福田区东海实验小学，以《丝路上的敦煌》之沙漠中的美术馆这本绘本为引，带领同学们跟随着绘本的主人公敦敦一起阅享丝路瑰宝——敦煌壁画之美。
敦煌石窟是世界上现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的文化艺术宝库，被誉为“沙漠中的美术馆”。虽然绘本中只展现了部分壁画，但在场的同学们都被桃子老师叙述的一个个精彩新奇的故事所吸引——九色鹿、飞天仙女以及藻井“三兔共耳”等壁画都蕴含着丰富的敦煌艺术历史文化。
桃子老师还科普了工匠们在绘制壁画的工艺、方法、色彩等相关知识，让大家了解到古代工匠们在绘制壁画时并非一板一眼地按照制式去绘画，而是融会贯通地加入自己的理解，使得人物看起来更生动形象。在场的同学们都深刻体会到古代工匠的智慧。希望这次“艺术之旅”能激发孩子们对于敦煌石窟历史文化的兴趣与热爱，让他们成为中华文化的“小小守护者”。
在大大的城市里
给小小的你力量与勇气
《大大的城市，小小的你》
10月24日，李黎众（包子）老师来到福田区石厦学校附属幼儿园，讲述绘本故事《大大的城市，小小的你》。
包子老师没有着急讲绘本内容，而是问孩子们：“什么是大大的城市呢？城市里有什么？”孩子们踊跃回答：“大大的城市有很多人，有高楼，有路灯，有车。”接着包子老师又问道：“那么小小的你，又是谁呢？”孩子们带着问题一起到绘本中寻找答案。
画面中是一个孩子只身在繁忙的城市中穿梭，绘本作者用诗一般的文字以第一人称的口吻对第二人称“你”提供了一路的安慰和陪伴：“小小的你在大大的城市里，我知道那种感觉。人们对你视而不见，巨大的响声会吓你一跳，有时候，真的不知道该如何是好……”直到最后才从图画中得知，原来这个小孩正在寻找走失的小猫，希望它能平安回家。故事结束后，有的孩子认为“小小的你”是书中的主人公，也有认为是那只小猫，还有的孩子认为是自己。那么聪明的你，认为“小小的你”是谁呢？
阅读推广进校园之
整本阅读活动
唤醒孩子的自信与潜能
整本阅读分享
《天才少年维克多》
10月11日，福田区图书馆“图书馆+学校”阅读阶梯计划携手阅读推广人林静老师走进石厦学校，与四年级学生一起进行《天才少年维克多》阅读后分享课。
课上，林静老师带着同学们对故事的背景知识及文本脉络进行梳理：《天才少年维克多》取材于世界顶级智商俱乐部主席维克多・谢列布利雅柯夫的亲身经历。维克多是个早产儿，说话晚，吐字也不清楚，六岁时被诊断为认知能力低下。虽然爸爸妈妈总给他加油鼓励，但在学校他却备受嘲弄和打压：他细心地指出参赛模型的缺陷，同学全当没听见，还嘲笑他傻子懂什么；他解开一道难住全班的数学题，老师认为他撒谎……尽管这样，维克多通过不懈的努力和自我发现，最终成为了智商超群的天才。
林静老师问同学们：“当你面对这些事情的时候，你会怎么做呢？”同学们的回答都非常正能量：“会向维克多学习，不懈努力，向目标前进。”这本书讲述的经历贴合同学们的成长时期，面对如何处理此类事情提供了很好的建议，希望对同学们的成长能提供有益的帮助。
书写博大精深的中华传统非遗文化
与守正创新的工匠精神
《神手小锔匠》
10月25日，阅读推广人申霁虹老师来到福田外国语小学，开展了一场聚焦非遗锔瓷“京味儿”的阅读导读课。
申霁虹先从《神手小锔匠》中涉及的非遗技艺知识入手，着重介绍了“瓷与锔瓷”的相关小知识。再清晰梳理了小说的作者、环境、人物关系等元素，申老师的精彩讲解将同学们吸引进充满“京味儿”的四合院世界。
《神手小锔匠》以小瓷和他爷爷老瓷的故事为主线，讲述了他们在北京钟鼓楼下张旺胡同一座四合院里的生活。小瓷是孙氏锔艺的第十二代传人，他在跟随爷爷的过程中，不断提升锔艺，最终顺利出师。次年，小瓷与爷爷一同进入了锔瓷大赛的最终赛，成了擂主。不料，这时发生了一件令人意外的事。锔瓷大赛能顺利进行吗？究竟谁能获得冠军呢？申老师的朗读片段分享到这里，同学们还意犹未尽。在问题的导引下，同学们对整本书有了阅读兴趣。若知后事如何，请同学们细细去读就对了！
阅读理论与技能培训讲座
十月，“图书馆+学校”阅读阶梯计划还特邀了深圳市优秀阅读推广人张红老师为景龙小学、福田区荔园教育集团百花校区附属幼儿园带来阅读理论与技能培训讲座，致力于提升老师们的阅读理论以及课程设计水平。
阅读理论与技能分享
增强教师作为阅读推广人的
角色意识和专业能力
10月14日，阅读推广人张红老师来到景龙小学，为七十多位老师们带来一场阅读理论与技能培训讲座。会上，张红老师分享了她的阅读推广理念，她认为群体阅读对个人成长和社会发展具有积极影响，而教师不仅是知识的传授者，也是阅读的引领者和榜样。
阅读分有不同的阶段，而阅读推广需要根据不同年龄层的孩子去匹配相适应的阅读活动。张红老师以图画书和文字书为例，高效地传授老师们如何结合课程内容推荐书籍、设计吸引学生的阅读活动、以及如何评估阅读推广效果，展示教学成果。张红老师也给老师们分享了阅读相关的资源与工具，现场为老师们发放了福田区图书馆研发的《教师篇阅读推广指导手册》，老师们仔细研读阅读推广手册的内容，非常认真地记录笔记，表示内容对于日常开展阅读推广非常有帮助。
希望这次培训能在有限的时间里增强教师们作为阅读推广人的角色意识和专业能力，掌握到阅读推广的核心知识和技能，能在日常教学中有效地参与阅读推广活动。
阅读理论与技能分享
如何有效开展绘本阅读？
10月31日，张红老师来到福田区荔园教育集团百花校区附属幼儿园开展阅读理论与技能分享课——《如何有效开展绘本阅读》。
张红老师在正式课程开始前向老师们提出问题：“我们为什么要向孩子们开展阅读课呢？”老师们回答道：“阅读课是孩子们认识美好世界的一扇窗。”“阅读课是亲子互动的一种方式。”“是提升孩子们语言能力的一种途径……”老师们的回答都说明他们深入了解过阅读对孩子发展起到的积极作用，但日常阅读课中仍有很多疑问。
张红老师从阅读课的主题选定、根据主题挑选绘本故事、阅读课的流程设计、阅读课的道具选择以及阅读课的总结研讨五个方面，来详细解答老师们问卷调查中的问题。老师们聚精会神地听讲，积极跟着张红老师的思路，用新学到的理论知识对绘本进行剖析，共同完善阅读设计方案。课后，老师们都表示受益匪浅，培训解决了很多实际困惑。希望这次的培训能让老师们的绘本讲读能力更上一层楼，成为更加优秀的阅读点灯人。
关于“图书馆+学校”
阅读阶梯计划
由福田区文化广电旅游体育局主办、福田区图书馆承办的“图书馆+学校”阅读阶梯计划，是面向福田区学校打造的校园阅读推广项目，一系列阅读活动与校园教育相辅相成，旨在培养儿童对图书馆的亲近感、激发儿童的阅读兴趣、培养儿童良好的阅读习惯。
福田区图书馆为抓好阅读活动，助力打造全民阅读典范城区，自2018年起持续6年实施“图书馆＋学校”阅读阶梯计划，从服务、资源、活动、发展等方面为辖区学校创新提供阅读推广服务。目前已有11所小学、幼儿园加入合作联盟，共开展各类活动近250场，超3万人参与，为师生办理校园读者证近15600张，送出新生阅读书包5500余个。活动深受师生、家长好评，其中，项目因在馆校合作少儿阅读推广方面的突出表现，被广东省文化和旅游厅评选为2020年度广东省文化和旅游公共服务体系建设优秀案例，以及获得深圳市阅读联合会颁发的2021年度全民阅读推广活动优秀组织奖。返回搜狐，查看更多
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